第五单元15 搭船的鸟-【教材解读】2023秋三年级上册语文（统编版)

0 　　　 0    　　　 １１９　 １５　搭船的鸟 ①我和母亲坐着小船,到乡下外祖父(fù)家里去.我们坐在船舱里. 【天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦(lā)沙啦地响.船夫披着蓑(suō)衣在 船后用力地摇着橹(lǔ).】 ②后来雨停了.【我看见一只彩色 􀪍􀪍􀪍 的小鸟站在 船头,多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦(yīnɡ)鹉(wǔ)还漂亮.它还 有一张红色的长嘴.】 ③它什么时候飞来的呢? 它静悄(qiāo)悄 地停在船头不知有多久了.它站在那里做什么 呢? 难道它要和我们一 起 坐 船 到 外 祖 父 家 里 去吗? ④我正想着,它一下子冲 􀪍 进水里,不见了.  可是,没一会儿 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,它飞 􀪍 起来了,红色的长嘴衔 􀪍 着一 条小鱼.它站 􀪍 在船头,一口把小鱼吞 􀪍 了下去. ⑤母亲告诉我,这是一只翠鸟.哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢. １２０　 第一部分(①):写“我”和母亲坐船到外祖父家里去。 第二部分(②~④):写“我”看到一只美丽的小鸟站在船头，看到 它捕鱼时的敏捷动作。 第三部分(⑤):写“我”认识了翠鸟，并认为翠鸟是在搭“我们” 的船捕鱼。 ◎读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出 来的. 旅途中听到的雨声、翠鸟的外貌、翠鸟捕鱼时的动作。 ◎读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景. 我正想着,它一下子冲 进水里,不见了.可是,没一会儿,它飞 起来了, “冲”表现了翠鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠鸟动作熟练，“站”是翠鸟捕鱼回来后的 红色的长嘴衔 着一条小鱼.它站 在船头,一口把小鱼吞 了下去. 姿态，“吞”写出了翠鸟享受劳动成果的那种怡然情态。 dā 搭车　搭配 搭档　搭救　搭架子 字义:①乘坐车、船、飞机等.②相 交接.③支起,架起. 造句:我和妈妈搭车去爷爷家. qīn 母亲　亲朋　亲友 亲切　亲爱 字义:①特指父母.②感情好,关 系密切. 造句:母亲鼓励的话语温暖了他的 一生. 0 １２１　 fù 祖父　师父　父母 父子　父女 字义:①对男性长辈的称呼.②父 亲,爸爸. 造句:慈爱的祖父经常给我讲有趣 的故事. lā 哗啦　沙啦 噼里啪啦　叽里呱啦 字义:拟声词. 造句:哗啦一声,刚刚搭好的积木 被我不小心碰倒了. xiǎng 响亮　响应　音响 响声　不同凡响 字义:①发出声音.②声音. 造句:她的歌声又清脆又响亮,十 分动听. yǔ 羽毛　羽绒 羽纱　羽毛未丰 字义:羽毛,鸟的毛. 造句:这只鹦鹉的羽毛真漂亮! cuì 青翠　苍翠 翠鸟　翠色欲流 字义:①绿色.②翠鸟,鸟名,羽毛 青绿色,尾短,捕食小鱼. 造句:美丽的翠鸟贴着水面疾飞, 那是在捉鱼. zuǐ 嘴巴　嘴唇 张嘴　贫嘴　壶嘴儿 字义:①口,人和动物吃东西的器 官.②形 状 或 作 用 像 嘴 的 东西. 造句:啄木鸟用它那尖尖的嘴巴从 树洞里叼出一只虫子. １２２　 qiāo 悄悄　悄悄话 静悄悄 字 义:[悄 悄]没 有 声 音 或 声 音 很低. 造句:他悄悄地把事情的经过告诉 了我. tūn 吞并　吞下 吞吐　气吞山河 字义:不经咀嚼,整个咽到肚子里. 造句:秦国日益强大,吞并了周边 的小国. ò — 字义:叹词,表示领会、醒悟. 造句:哦,我明白了. bǔ  捕捉　捕食　搜捕 捕鱼　捕风捉影 字义:捉,逮. 造句:爸爸是摄影师,他喜欢用镜 头捕捉生活中的美好瞬间. 两字均为左右结构. 　　“搭”,支起,架起,部首是“扌”. 　　“塔”,一种建筑物的样式,部首是“土”. 搭桥　　宝塔 0 １２３　 (“父、啦、悄”见“我会写”) yīng 组词􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋􀪋鹦 鹦鹉鹦鹉学舌 　　　 wǔ 组词􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋􀪋鹉 鹦鹉鹦鹉学舌 啦 lā 哗啦啦　呼啦 拟声词. la 好啦　来啦 助词,用在句子末尾或句中停顿的地方,感情较为 强烈. 搭船|趁便乘坐顺路的船. 船舱|船内载乘客、装货物的地方. 船篷|小木船上的覆盖物,用来遮蔽日光和风雨. 蓑衣|用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具. 漂亮|好看;美观. 静悄悄|形容非常安静没有声响. 衔—叼　美丽—漂亮　告诉—告知 吞—吐　美丽—丑陋　静悄悄—乱哄哄 描写颜色的词语:翠绿　浅蓝　深红　橘红　杏黄　玫红 ABB式词语:静悄悄　白花花　黑漆漆　慢吞吞　香喷喷　胖乎乎 １２４　 464 M3 课文以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的 过程,表达了“我”对翠鸟的喜爱和对大自然的热爱之情,展示了一幅人与 动物和谐相处的画面. K%/ 本文为什么以