11《种树郭橐驼传》课件23张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

1、掌握重要的文言实词、虚词、句式等文言知识点。 2、分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。 3、感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。 学习目标 学习目标 2 朗读课文 温故知新 1．下列与例句句式相同的一项是（ ） 例句：故不我若也 A．凡长安豪富人为观游及卖果者 B．传其事以为官戒也 C．又何以蕃吾生而安吾性耶 D．如吾之衰者，其能久存乎 C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句，正常语序为“故不若我也”，为宾语前置句。A．定语后置句，“为观游及卖果”修饰“富豪”，正常语序为“凡长安为观游及卖果者豪富人”。B．省略句，“以”后省略介词宾语“之”。C．正常语序为“又以何蕃吾生而安吾性耶”，是宾语前置句。D．反问句，“其……乎”表反问语气。 2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B．柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。 C．《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。 D．《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。 C.《种树郭橐驼传》不是真实的传记，一般认为郭橐驼是虚构的人物，此文应当作一篇寓言来看。 3．下列句中加点的词，与现代汉语词义不相同的一项是（ ） A．吾小人辍飧饔以劳吏者 B．既然已，勿动勿虑 C．不抑耗其实而已 D．若不过焉则不及 C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“小人”，古义，小民。/今义，人格卑鄙的人。 B.“既然”，古义，已经这样。/今义，连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步作出判断。 C.“而已”古义和今义都是“罢了”。 D.“不过”，古义，不是多了。/今义，连词，表转折。 4．下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）A．橐驼非能使木寿(长久)且孳(繁殖)也凡(大凡)植木之性(性质，方法)，其本(根)欲舒 B．其莳(栽种)也若子，其置(置换)也若弃根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(经过)焉则不及 C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之，其实仇(仇视)之 D．见长(统治，治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸传(作传)其事以为官戒也 B.“置”，放下，放在一边不管。“其置也若弃”句意：把它放在一边不管就像舍弃了一样。“过”，过多。“若不过焉则不及”句意：如果不是过多就是不足。 5、古代汉语的人称代词较为丰富。第一人称常用“吾”“我”“余”“予”，第二人称常用“女(汝)”“尔”“而”“若”“乃”,第三人称常用“其”“彼”“之”。从课文或之前学过的文章中找出一些实例，对古代的人称代词做一些归纳和总结。 (1)第一人称 主要有“我、吾、余、予、朕、孤、寡人、臣、仆、妾”等词。常用的是“我、吾、余、予”四个。 如:我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》吾与汝毕力平险。(《愚公移山》余闻而愈悲。(《捕蛇者说》)予观夫巴陵胜状。(《岳阳楼记》) 古人为了表示谦逊礼貌,在对话中往往不用自称代词,而常用谦称代替,主要有“愚、臣、仆、鄙人、不才、某、小人(古时男子对地位高于自己者或平辈自称的谦辞)、寡人(古代诸侯王的谦称)、孤(古代王侯的自称)、妾(女子自称的谦辞)”但谦称是名词,而不是代词。 (2)第二人称 主要有“尔、汝、女、若、乃、而”等。常用的是“汝、尔、若”。如: 汝:汝是大家子。(《孔雀东南飞并序》)尔:尔安敢轻吾射!(《卖油翁》)若:若属皆且为所虏。(《鸿门宴》) 古汉语中有时以尊称代替第二人称,主要有“公、卿、君、子、阁下、陛下、足下”。但尊称不是代词,而是名词。 (3)第三人称 主要有“彼、之、其、厥、他、渠（渠会永无缘）”。常用的是“彼、之其”。 如:彼:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》) 之:公与之乘。(《曹刿论战》) 其:见其发矢十中八九。(《卖油翁》) 研习文本 阅读文章，讨论回答以下问题。 1.请你说说郭橐驼是怎样一个人，种植本领怎样？ 2.郭橐驼是如何种树的，他植者又是怎样种树的？ 3.本文除了谈论“种树”，其实更深刻的用意是要谈论什么？ 思考: 基本信息 姓名 籍贯 职业 形象 特长 性格 “不知始何名”、郭橐驼 隆然伏行、类橐驼 种树 乐观、豁达 长安丰乐乡 种树人 思考1：郭橐驼是个什么样的人？ 研读第一段 思考： 1.种树为橐驼带来了什么“际遇”？ 争迎取养 2.“