必修1 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用(教参)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(新教材新高考)人教版

第2讲　减数分裂和受精作用 考点1　减数分裂和受精作用 一、减数分裂 1．减数分裂的概念 (1)生物类型：进行有性生殖的生物。 (2)时期：产生成熟生殖细胞时。 (3)特点：减数分裂前，染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 2．减数分裂过程 (1)哺乳动物精子的形成过程 (2)精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞→4个精子 1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体 相同点 染色体的行为变化相同 3．配子中染色体组合多样性的原因 (1)非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体的互换。 二、受精作用 1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。 3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 4．意义 (1)减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 (2)使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物适应环境和进化。 1．在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？(必修2　P23“拓展应用”) 提示：保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞；丢掉大部分细胞质及多数细胞器，可使精子体积减小，运动便捷；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量。 2．试从配子形成和受精作用两个方面，分别对遗传的稳定性与多样性的原因进行综合概括。(必修2　P27“思维训练”) 遗传稳定性 遗传多样性 配子形成 ① ③ 受精作用 ② ④ ①的原因是__________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 ②的原因是__________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 ③的原因是___________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 ④的原因是_________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 提示：①减数分裂形成的配子中染色体数目减半；而且每个配子中的染色体是一整套非同源染色体的组合　②精卵结合使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中染色体的数目，生物体的性状是由染色体上的遗传物质控制的，因此，染色体数目的恒定维持了生物遗传的稳定性　③配子形成的过程中，由于减数分裂Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体间会发生互换及减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合，都导致配子中染色体组合的多样性　④受精作用中精子和卵细胞的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性，因而增加了遗传的多样性 1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅱ。 (×) 提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。 2．高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。 (×) 提示：同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换也会产生基因重组。 3．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。 (×) 提示：卵细胞中染色体不成对。 4．减数分裂Ⅱ后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体。 (√) 5．精子和卵细胞的相互识别的基础是精子和卵细胞膜上的糖蛋白。 (√) 6．受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质