第2部分 专题4 第16讲 氯气及氯的化合物(基础课)(教参)-【名师导航】2024年高考化学一轮总复习(新教材新高考)苏教版

2023-08-14
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第16讲 氯气及氯的化合物(基础课)  1.了解氯及其重要化合物的性质、制备及应用。 2.掌握Cl2的实验室制法(包括所用试剂、原理、仪器和收集等)。 3.了解氯水的成分及其性质多重性。  氯气的制备 1.Cl2的实验室制法 (1)实验装置: (2)反应原理:(写出上述制Cl2的化学方程式) MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O。 (3)发生装置类型:固体+液体气体。 (4)净化装置: ①除去Cl2中的HCl用饱和食盐水的原理是增大c(Cl-),减少Cl2与H2O的反应,即减少Cl2的溶解; ②干燥Cl2可以用浓硫酸,也可以用P2O5或CaCl2,用P2O5或CaCl2时可用的仪器名称为干燥管或U形管。 (5)收集装置:Cl2可用向上排空气法,也可以用排饱和食盐水法。 (6)尾气处理:Cl2有毒,一般用NaOH溶液吸收,其反应的离子方程式为Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O。一般不用澄清石灰水的理由是Ca(OH)2微溶,Ca(OH)2的浓度较小,吸收Cl2不完全。 (7)验满方法:将湿润的淀粉­KI试纸靠近盛Cl2的试剂瓶口,观察到试纸立即变蓝,则证明已集满;或将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛Cl2的试剂瓶口,观察到试纸先变红后褪色,则证明已集满。  (1)用KMnO4、K2Cr2O7、KClO3、次氯酸盐等与浓盐酸在不加热的条件下可以制取Cl2。当浓盐酸反应变为稀盐酸时,反应停止。无论氧化剂KMnO4等是否过量,盐酸永远有剩余。 (2)洗气瓶除杂时从长管进短管出;干燥管除杂时从粗口进,细口出;U形管、玻璃管除杂无前后。 2.氯气的工业制法 (1)电解饱和食盐水的原理: 2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑ (2)电解饱和食盐水的装置及产物的验证: ①电解饱和食盐水的装置 ②电解产物的验证 实验操作 实验现象 试管靠近火焰,有爆鸣声 湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 溶液变红 实验结论 与负极相连的铁棒上有氢气生成 与正极相连的石墨棒上有氯气生成 U形管左端溶液中有氢氧化钠生成  (1)与电源正极相连的石墨棒上生成氯气,与负极相连的铁棒附近生成NaOH。Cl2与NaOH可发生反应,两极产物必须隔开。 (2)电解饱和食盐水时,在与电源正极、负极相连的电极上得到的气体体积比为1∶1。 (3)检验Cl2的反应为2KI+Cl2===2KCl+I2,淀粉遇碘变蓝色。 3.Cl2性质及应用探究模型 净化气体→干燥→干燥有色布条→湿润有色布条→FeCl2、KBr、NaI等溶液→干燥→Fe加热→安全瓶→尾气处理  (1)为了防止G中溶液倒吸,可在F、G之间连一个防倒吸安全瓶。 (2)如果F中生成易水解或易潮解的氯化物,则F装置前后均要有干燥装置。 1.下列关于电解饱和食盐水过程的说法正确的是(  ) A.电解饱和食盐水的工厂可以生产盐酸 B.与电源正极相连的电极区有NaOH生成 C.与电源负极相连的电极上有氧气生成 D.电解饱和食盐水的过程中Na+浓度减小 A [电解饱和食盐水过程中,与正极相连的电极上有Cl2生成,与负极相连的电极上有H2生成,同时与负极相连的电极区附近还有NaOH生成。H2、Cl2两种产品可用于制取盐酸。 电解过程中Na+的物质的量不变,但电解过程中消耗了水,故Na+的浓度增大。] 2.四氯化钛(TiCl4)极易水解,遇空气中的水蒸气即产生“白烟”,常用作烟幕弹。其熔点为-25 ℃,沸点为136.4 ℃。某实验小组设计如下装置(部分加热和夹持装置省略),用Cl2与炭粉、TiO2制备TiCl4。下列说法不正确的是 (  ) A.②中应盛装浓H2SO4 B.冷凝管有冷凝、回流和导气的作用 C.③中的反应中,TiO2是氧化剂,炭粉是还原剂 D.该设计存在不足,如④、⑤之间缺少防止水蒸气进入④的装置 C [已知四氯化钛极易水解,遇空气中的水蒸气即产生“白烟”,而制得的氯气中混有水蒸气,所以②中应盛装浓硫酸,故A正确;TiCl4的熔、沸点较低,制得的TiCl4应经过冷凝处理,则该装置中冷凝管具有冷凝、回流和导气的作用,故B正确;反应过程中钛的化合价不变,C项错误;因四氯化钛极易水解,所以应在装置④和⑤之间增加一个防止水蒸气进入④的装置,故D正确。] 3.三氯化碘(ICl3)在药物合成中用途非常广泛。已知ICl3的熔点为33 ℃,沸点为73 ℃,有吸湿性,遇水易水解。某小组同学用下列装置制取ICl3(部分夹持和加热装置省略)。 请回答下列问题: (1)按照气流方向连接接口顺序为a→____________________________________。 装置A中导管m的作用是__________________________________________。 (2)装

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