内容正文:
网高一语文
⑩快离开城子时,我们来到了滇军六十军一
8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一
八四师师长张冲小学时的学堂。说学堂,其实就
项是
(
是一个小院落,正面一间简易的土掌房,上下两
A.文章第②段写城子地理位置极佳,背靠山
层,一楼上课,二楼住人,里面还供了张冲像。因
峦,河流怀抱,意在为下文写城子历史上的
为刚写完抗日题材电视剧《锻刀》不久,曾认真查
繁盛与如今成为旅游胜地张本
阅过滇军的抗战史,对张冲十分崇敬,我怀着一
B.文章第⑨段巧用排比,整齐和谐,整散结合,
颗虔诚之心,上楼看了其早年休息读书的简易之
所。这位曾经在台儿庄战役和禹王山战役中让
富有节奏,借众多游人慕名而来一事展现
日军闻风丧胆的抗日英雄、竞然就是从城子古村
了城子的魅力。
这间简易的土掌房里走出去的。正是他,用城子
C.文章结尾写抗日英雄张冲,画龙点睛,卒章
村彝家汉子铁打的肉身,筑起了一道保家卫国的
显志,表明城子的文化浸润了世世代代的
精神长城。这种血脉,直到今天,还一直在城子
城子人,影响深远。
村流淌、曼延…
D.本文语言特色鲜明,质朴而不失雅致,以意
(选自《人民日报》,有删改)
役辞,无雕琢涂饰之感,体现出作者自然高
7.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是
雅的审美追求。
()
9.作者为什么说“去泸西,城子必去”?结合全文
A.城子民居建筑格局神奇、独特,这既体现了
谈谈你的理解。
其鲜明的地域文化特色,也是历史上攻防
战事的需要。
B.文章引用古人关于城子的记载,概述其发展
历史,展现其风貌,表现了城子的历史悠
久,底蕴深厚。
C.文章写到壮年男女盖房的场景,表明地方政
10.请简要分析本文的构思特点。
府重视对古村落的保护,这是城子葆有生
命力的重要因素。
D.作者游览城子,感慨万千,任笔端在现实与
历史间穿梭,既有生动的现场感,又有厚重
的历史感。
核心题组合练二十语言文字运用十名篇名句默写
十文言文阅读十古代诗歌阅读
一、语言文字运用
与书画内容有着内在的联系,而且也体现出作者
(一)语言文字运用I
的思想情操、艺术修养、品格学识,增强了作品的
阅读下面的文字,完成下列各题。
艺术性,有助于观者更好地欣赏和理解作品,起
到了唐代,印章作为一种辅助艺术,便和书
到了“闲章”不闲的作用。()。平板处加印
法、绘画紧密地就联系在一起了。当时的一些书
可使其平正,空虚处添印可使其变化,失重处加
画家在自己的书画作品上钤盖印章来增加艺术
印可使其充实。正如现代书画大师潘天寿所讲
情趣。这种
的艺术形式,经过历代不断
的那样:“中国印章的朱红色,沉着、鲜明、热闹而
探索、创造、补充、完善,到了今天,书画上的钤
有刺激力,在画面题款下用一方或两方名号章,
印,已成为整个书画艺术中
的组成部分
往往能使全幅的精神提起。”可谓
了。一般说来,同在书画作品上的印章,分“姓名
1.依次填人文中横线上的词语,全部恰当的一项
章”和“闲章”两类。姓名章盖在作品
是
(
的
A.别具匠心弥足珍贵署名
画龙点睛
下边或左边,印章的大小,随落款字体的大小而
B别具匠心
不可或缺签名
相得益彰
不同,不论款字大小,印章都应小于款字。“闲
C.十分独特
不可或缺署名画龙点睛
章”的形式多样,内容多为名言警句,这些“闲章”
D.十分独特弥足珍贵签名
相得益彰
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0
核心题组合练二十语言文字运用十名篇名句默写十文言文阅读十古代诗歌阅读
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一
矮小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活
项是
虽然贫苦,但是充满了乐趣。那时的孩子每日
A.书画上一方方印章,在不同的位置上,有不
在大千世界中领略自然光影声色的变幻,日升
同的调节作用。
日落,月圆月缺,四季流转。
B.书画上一方方印章,有不同的调节作用,可
文中画波浪线的句子可以改写成:“帆船远去,
放在不同的位置上。
夕阳西下,映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小
C.正是书画上一方方印章,被放在不同的位置
的草房子,河流纵横交错。”从语义上看二者基
上,才会产生不同的调节作用。
本相同,为什么说原文表达效果更好?
D.加盖了一方方印章的书画,在不同的位置
上,有不同的调节作用。
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当
二、名篇名句默写
的一项是
6.补写出下列句子中的空缺部分。
A.平板处加印可使其充实,空虚处添印可使
(1)《荀子·劝学》中,“
其变化,失重处加印可使其平正。
”两句通过写“木”“金”的变
B.平板处加印可使其变化,空虚处添印可使其
化,说明客观事物经过人工改造,可以改变原
充实,失重处加印可使其平正
来的状况。
C.空虚处添印可使其平正,平板处加印可使其
(2)韩愈在《师说》一文中提出,对于老师的选择,
变化,失重处加印可使其充实。
无