7.5 摩擦力 课件 2022-2023学年教科版物理八年级下册

§7.5 摩擦力 活动： 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动， （1）感受有没有一个阻碍手运动的力？ （2）若手压得越紧去推，这个阻力大小有什么变化？ （3）若手抬起离开桌面在去推，还有阻力么？ 总结：摩擦力怎么产生的？ →有相对运动 →接触并挤压 §7.5 摩擦力 1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力 2.产生条件：①相互接触并挤压（有弹力） ②两个接触面粗糙 ③有相对运动 →有f一定有T 有T不一定有f 一、滑动摩擦力（f） 条件二 条件一 条件三 思考：有弹力一定有摩擦力存在吗？ 有摩擦力一定有弹力存在吗？ §7.5 摩擦力 3.滑动摩擦力的三要素 1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力 2.产生条件：①接触并挤压（有弹力） ②两个接触面粗糙 ③有相对运动或相对运动趋势 →有f一定有T 有T不一定有f (1)作用点： (2)方向： 一、滑动摩擦力（f） §7.5 摩擦力 毛刷实验 1.作用点：两物体接触处 2.方向：与接触面相切， 与物体相对运动方向相反 §7.5 摩擦力 3.滑动摩擦力的三要素 1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力 2.产生条件：①接触并挤压（有弹力） ②两个接触面粗糙 ③有相对运动或相对运动趋势 →有f一定有T 有T不一定有f （1）作用点：两物体接触处，可平移至受力物体重心 （2）方向：与接触面相切，与物体相对运动方向相反 一、滑动摩擦力（f） 练习1：如图，判断下列物体是否受到滑动摩擦力，若受到请判断滑动摩擦力的方向 （1）若地面粗糙 （2）若地面光滑 （1）若地面粗糙 （2）若地面光滑 §7.5 摩擦力 3.滑动摩擦力的三要素 1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力 2.产生条件：①接触并挤压（有弹力） ②两个接触面粗糙 ③有相对运动或相对运动趋势 →有f一定有T 有T不一定有f （1）作用点：两物体接触处，可平移至受力物体重心 （2）方向：与接触面相切，与物体相对运动方向相反 一、滑动摩擦力（f） （3）大小 1.提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 2.猜想与假设 压力大小、接触面粗糙程度、物体运动快慢、接触面面积…… 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 控制变量法 3.实验方法 （1）.摩擦力的大小如何测量 测量摩擦力的工具 弹簧测力计 测量的方法 缓慢匀速直线拉动木块 通过弹簧测力计直接测出____，间接测出_____ 测量的原理 二力平衡 F B f G FN 拉力F 摩擦力f ——转换法 （3）、怎样改变木块的压力大小？ （5）、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 控制变量法 转换法 4.设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 原理: 二力平衡的条件 （4）、怎样改变木块与木板的接触面大小？ 将同一木块不同侧面与木板接触 （2）、怎样改变接触面粗糙程度？ 木板 毛巾 5.步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、把木块放在木板上，在木块上放砝码，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 分析实验数据，总结实验结论 6.实验结论 1.探究f滑与接触面粗糙程度的关系 结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 2.探究f滑与压力的关系 结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 注意：压力≠重力 3.探究f滑与接触面面积的关系 结论：f滑与接触面面积无关 4.探究f滑与相对运动速度的关系 结论：f滑与相对运动速度无关 §7.5 摩擦力 二、摩擦力的三要素 1.定义 2.产生条件 1.作用点 2.方向：与物体相对运动方向相反 3.大小 （1）f滑 ①实验方法：控制变量法、转换法 ②测量(实验)原理：二力平衡 ③拉动方法：缓慢匀速直线拉动 ④影响因素：A.压力大小 B.接触面粗糙程度 （注：与接触面面积、相对运动速度无关） 注意：压力≠重力 一、滑动摩擦力（f） 实验改进：  1.手平放在桌面上，用力推，保持手不动， （1）感受有没有一个阻碍手运动的力？ （2）增大推力，这个阻力大小有什么变化 （3）如果不推，还有阻力么？ 2、 手平放在桌面上，下面垫几只笔，用力推，感受阻力相对之前的大小变化？