内容正文:
第2课
改造我们的学习人的正确思想是从哪里来的?
晨背素养
CHEN BEI SU YANG
重点背诵:文言实词“恨”,文化常识“对联及其特点”“政论文”
背基础知识(10分钟)
晨
“官职变动(一)”。
背目
背精彩语段(10分钟)
备考话题1:实践。备考话题2:实事求是。
背热点主题(10分钟)
热点主题:保持团结。重点背诵:相关热点素材。
晨背效果检测(15分钟)
近义词辨析,成语填空,文化常识判断、文言实词。
背基础知识
课内知识
4.生吞活剥:比喻对别人的经验、理论、方
一、近义词辨析
法生硬地接受,机械地照搬。
1.一经·已经
5.谆谆告诚:谆,诚恳。恳切耐心地劝告。
一经:用在动词或表示条件的词组前面,表
6.等闲视之:当作平常的人或事物看待。
示只要经过某种行为或某个步骤,就可以产生
7.有的放矢:对准靶子射箭,比喻言论、行
相应的结果,后面常有“就”“便”等相呼应。已
动目标明确。
经:表示动作、变化完成或达到某种程度。
8.实事求是:指从实际对象出发,探求事物
2.周密·严密
的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本
二者都是形容词,都有“紧密、细密”的意
质。通常指按照事物的实际情况办事。
思。严密:事物之间结合得紧,没有空隙:周到:
9.滔滔不绝:指像流水一般不间断,形容话
没有疏漏。周密:周到而细密。
很多,说起来没完。
3.实验·试验
三、文化常识
实验:为了检验某种科学理论或假设而进
对联及其特点
行某种操作或从事某种活动。它是相对于知识
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃
理论的实际操作。试验:为了察看某事的结果
符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得
或某物的性能而从事某种活动。试验都是实
名)等,是一种对偶文学,起源于桃符。是写在
验。实验比试验的范围宽广。
纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句
4.检验·检测
言简意深,对仗工整,平仄协调,字数相同,结构
二者都含有“检查”的意思。检验:指用工
相同,是中文语言的独特的艺术形式。
具、仪器或其他分析方法检查各种原材料、半成
对联作为一种习俗,是中国传统文化的重
品、成品是否符合特定的技术标准、规格的工作
要组成部分。2005年,国务院把楹联习俗列为
过程。检测:在测量和控制过程中,搜集或获取
第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在
信息的全部操作。
华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字
二、成语积累
有文化渊源的民族中传承、流播,对于弘扬中华
1.粗枝大叶:形容不细致,做事粗心大意。
民族文化有着重大价值。
2.夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切
政论文
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实际。
政论文是政治性论文的简称。政论文是从
3.一知半解:指知道得不全面,理解得也不
政治角度阐述和评论重大事件或社会等问题,
透彻。
提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文
章。它内容广泛,形式多样。
如意。遗留的怨恨永远存在下去。
政论文是学术作品,因此其表述要严谨简
其他如:吞声饮恨:一失足成千古恨。
明,重点突出,专业常识应简写或不写,做到层
二、文化常识
次分明、数据可靠、文字凝练、说明透彻、推理严
官职变动(一)表授予官职的词语
谨、立论正确,避免使用文学性质的或带感情色
征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
彩的非学术性语言。论文中如出现一个非通用
例如:公车特征拜郎中。(《张衡传》)
性的新名词、新术语或新概念,需随即解释
辟:由中央官属征聘,然后向上荐举,任以
清楚。
官职。例如:连辟公府不就。(《张衡传》)
课外拓展
荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的
一、文言实词
人,任以官职。例如:举其偏,不为党。(《左传
恨
·襄公三年》)
[词义推导]
韩琦镇长安,荐知泾阳县。(《宋史·侯可
恨的本义是“感到遗憾”,程度加深即可引
传》)
申出“怨恨、怀恨”之义。
拜:授予官职。例如:拜相如为上大夫。
[词义例释]
(《廉颇蔺相如列传》】
动词
安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。
①怨恨
(《张衡传》)
公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也。
选:通过推荐或科举选拔任以官职。例如:
(《信陵君窃符救赵》)
延祐、至治间…选丞相东曹掾。(《元史·贾
您前去(送死)我却没有送您,因此知
鲁传》)
道您会怨恨我而回来。
除:任命、授职。例如:予除右丞相兼枢密
②遗憾
使。(《(指南录)后序》)
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨
授:授予官职。例如:泰定初,恩授东平路
于桓、灵也。(《出师表》)
儒学教授。(《元史·贾鲁传》)》
先帝活着的时候,每当和我谈到这件
赏:指皇帝特意赐给官衔或爵位。例如:八
事,没有不对桓帝、灵帝(失政)表示叹息遗
月初一日,上召见袁世凯,特赏侍郎。(《谭嗣同
憾的。
传》)
[成语助记]
封:指帝王将爵位或土地赐给