内容正文:
选择性必修中册
第一单元
第1课
社会历史的决定性基础
晨背素养
CHEN BEI SU YANG
重点背诵:文言实词“何”,文化常识“书信体”“常见的官名释
背基础知识(10分钟)》
义(六)”。
背目
背精彩语段(10分钟)
备考话题1:使命。备考话题2:追求崇高。
背热点主题(10分钟)》
热点主题:人生规划。重点背诵:相关热点素材。
晨背效果检测(10分钟)
近义词辨析、成语填空、文化常识判断、文言实词。
背基础知识
课内知识
①开头称呼。顶格,有的还可以加上一定
一、近义词辨析
的限定、修饰词。
1.沿袭·继承
②问候语。如写“你好”“近来身体是否安
二者都是动词,都有“因袭”的意思。沿袭:
康”等,可以接正文。
依照旧传统或规定办理,依照旧例行事。继承:
③正文。这是信的主体,可以分为若干段
按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头
来书写。
衔、地位等:后人继续做前人未完成的事业。
④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为
2.推敲·推求
例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书
都有“用心思考”的意思。推敲:比喻斟酌
写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加
字句,反复琢磨,使用对象为字句。推求:指根
标点:二是在正文之下另起一行空两格书写。
据已知的条件或因素来探索(道理、意图等),使
“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应
用对象为道理、意图等。
该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。
二、成语积累
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字,写
1.归根到底:归结到根本上。
在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在
2.奴颜婢膝:形容卑躬屈膝奉承巴结的
写信人姓名之前写上与收信人的关系,在下一
样子。
行写日期。
3.精疲力竭:形容非常疲乏,一点力气也没
课外拓展
有了。
一、文言实词
三、文化常识
何
书信体
[词义推导]
书信是一种向特定对象传递信息、交流思
“何”本义为“负戈而行”,故有“负荷”之义
想感情的应用文书。在古代,书信作为主要的
是“荷”的初文。古人看见荷戈而行的士兵,第
通信来源,它不仅促进交流,同时也传递着人们
一个念头就是“他们往何处去?去干什么?”所
思想的情怀,还起到了报平安的作用。
以又用作疑问代词“什么”,进一步引申出表示
书信有其固定的格式,一般要遵循以下
程度的副词“多么”之义。
093
要求:
[词义例释]
其他如:何去何从:欲加之罪,何患无辞:于
读音一:he
心何忍:相去几何。
(1)代词
二、文化常识
①什么
常见的官名释义(六)
大王来何操?(《鸿门宴》)
教头:宋代军中教练武艺的军官。如《水浒
您来的时候带了什么?
传》中的林冲就是京城八十万禁军的枪棒教头。
②哪里,什么地方
提辖:宋代州郡武官的官名,主管训练军
豫州今欲何至?(《赤壁之战》)
队、督捕盗贼等事务。如《水浒传》中的鲁提辖
您现在想要到什么地方去?
鲁智深。
③怎么
从事:中央或地方长官自己任用的僚属,又
君美甚,徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王
称“从事员”。如《赤壁之战》:“品其名位,犹不
纳谏》)
失下曹从事。”
您漂亮极了,徐公怎么能赶得上您呢?
知府:即“太守”。如《登泰山记》:“是月丁
(2)副词,多么
未,与知府朱孝纯子颗由南麓登。”
水何澹澹,山岛竦峙。(《观沧海》)
县令:一县的行政长官,又称“知县”。如
水面多么浩大,山岳岛屿高高地耸立《孔雀东南飞》:“还家十余日,县令遣媒来。”
在海中。
里正:古代的乡官,即一里之长。如《促
(3)助词,即今“啊”字
织》:“令以责之里正。”
隐隐何甸甸,俱会大道口。(《孔雀东南
里胥:管理乡里事务的公差。如《促织》:
飞》)
“里胥猾黠,假此科敛丁口。”
车声隐隐甸甸地响啊,两人相会在大
三省六部:三省为中书省、门下省、尚书省。
道口。
隋唐时,三省同为最高行政机构,一般中书省管
读音二:he
决策,门下省管审议,尚书省管执行,三省的长
动词,背、扛
官都是宰相。中书省长官称中书令,下有中书
尔牧来思,何蓑何笠。(《诗经·小雅·无
侍郎、中书舍人等官职:门下省长官称侍中,下
羊》)
有门下侍郎、给事中等官职:尚书省长官称尚书
你的牧人来了,披着蓑衣,戴着斗笠。
令,下有左、右仆射等官职。尚书省下辖六部:
[成语助记]
吏部(管官吏的任免与考核等,相当于现在的组
曾几何时:曾:曾经。几何:若干、多少。才
织部)、户部(管土地户口、赋税财政等)、礼部
有多少时候。指时间没过多久。
(管典礼、科举、学校等)、兵部(管军事,相当于
无可奈何:如何,怎么办。指感到没有办
现在的国防部)、刑部(管司法刑狱,相当于现在
法,只有这样了。
的司法部)、工部(管工程营造、屯田水利等)。
何足挂齿:何:哪里。哪里值得挂在嘴上。
各部长官称尚书,副职称侍郎