第3部分 第1讲 题型解读（word教参）-【正禾一本通】2024高考英语高三一轮总复习高效讲义（外研版，新教材新高考）

第一讲　题型解读 读后续写将阅读与写作联系起来，旨在考查考生综合运用语言的能力。读后续写属于半开放性写作，对写作细节没有明确的要求，但原文及续写两段的提示语却限制了情节的发展方向。这就要求续写部分和原文及续写提示语保持逻辑一致性和语篇连贯性，但在细节描述上考生可以自由发挥。读后续写要求考生除了具有扎实的语言功底外，还要具有构思内容和衔接故事的创新能力。 一、能力要求 该题型既能考查考生的语言运用能力，又能考查考生的发散思维能力和创新能力。考查主要包含以下四个方面： 1．能够提取阅读材料中的关键信息并把握其语言特点； 2．准确把控语篇结构，理顺文章逻辑关系； 3．具有创新思维能力； 4．能够准确、灵活地运用语言，详细、生动地描述情景、态度和情感。 二、命题特点 1．题目设置 阅读部分为一篇350词左右的材料，要求考生依据其内容及所给段落开头语进行续写，组成一篇与所给材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文(续写部分为150词左右)。 2．选材特点 读后续写的话题往往贴近生活，选材多以故事为主，情节富于变化，一般涉及以下几种类型： (1)人际关系类，侧重对人物性格、动作和心理活动的描写。 (2)个人成长类，侧重对人物行为、心理活动的描写。 (3)意外事件类，侧重对动作、心理、情绪的描写。 三、评分原则 档次 描述 第五档 (21～25分) ——创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 ——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解。 ——有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档 (16～20分) ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。 ——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，错误较少，但不影响理解。 ——比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档 (11～15分) ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境有关联。 ——使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解。 ——基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档 (6～10分) ——内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。 ——所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解。 ——未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 第一档 (1～5分) ——内容和逻辑有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。 ——所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。 ——几乎没有使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不连贯。 学生用书第317页 零档(0分) ——未作答。 ——所写内容太少或无法看清以致无法评判。 ——书写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 评分时，主要从内容要点、词汇和语法的运用以及语篇结构三个方面来考虑，具体为： 1．续写内容的质量：完整性以及与原文情境的融洽度。 2．所使用词汇和语法结构的正确性，恰当性和多样性。 3．上下文的衔接和全文的连贯性。 注意：词数过少的，书写较差以致影响交际的，会酌情扣分；单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。 【失分原因】 (1)续写内容不恰当，与文章主旨不符 续写的内容一般是故事的延续，情感态度的延伸和故事的高潮。如果考生不能准确把握原文本主题及原文本所奠定的基调、不清楚人物之间的关系、不了解人物特点，就会导致续写内容与原文大相径庭。 (2)续写内容与所给段首句衔接度不高 考生忽视了所给段首句对续写内容的指引作用，不能抓住其中的关键信息，不能根据其构建续写情节，从而导致续写的内容与段首句衔接度不高甚至不衔接。 (3)语言不够丰富恰当，描写不够生动 考生由于基础词汇掌握不扎实、语块积累不足、语言错误较多、不考虑与原文语言风格的一致性而刻意使用生僻词汇和复杂句式、所使用语法结构与词汇的丰富性及准确性不够，会导致续写语言不生动，影响写作的质量。 学科网（北京）股份有限公司 $