精品解析：第一章测评 检测-2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修3

第一章测评 一、选择题 1. 下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是（ ） A. 利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物 B. 配制培养基时应根据微生物的种类调整培养基的pH C. 酵母菌不能直接利用糯米淀粉发酵得到糯米酒 D. 适宜浓度的酒精可使醋化醋杆菌活化 2. 下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是 （ ） A. 用全营养LB培养基筛选大肠杆菌 B. 用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌株 C. 含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株 D. 利用高温条件筛选耐热的Taq细菌 3. 以下有关生物技术实践的叙述中，错误的是（ ） A. 显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法 B. 平板划线法能用来测定土壤溶液中某活菌数目 C. 培养能合成脲酶的细菌时可在培养基中添加尿素作为唯一氮源 D. 挑选菌种时可在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌 4. 下列有关微生物培养的叙述正确的是 A. 通常使用液体培养基分离获得细菌单菌落 B. 若培养基需要调节pH，应该在灭菌后进行 C. 用显微镜直接计数固体培养基中微生物数量 D. 倒置平板可防止培养基被滴落的冷凝水污染 5. 为纯化菌种，在鉴别培养基上划线接种纤维素降解细菌，培养结果如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 倒平板后需间歇晃动，以保证表面平整 B. 图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落 C. 该实验结果因单菌落太多，不能达到菌种纯化目的 D. 菌落周围的纤维素被降解后，可被刚果红染成红色 6. 下列就“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的有关叙述，不正确的是 A. 经高压蒸汽灭菌的培养基所倒平板和接种后培养时的平板均要倒置 B. 同一稀释度下至少要涂布三个平板并且要培养到菌落数稳定时计数 C. 在稀释度足够高时，所形成的单个菌落中所有细胞的遗传信息必定相同 D. 在相同培养条件下，未接种的培养基表面无菌落生长说明培养基没有被杂菌污染 7. 某生物兴趣小组欲配制培养基从土壤中选择尿素分解菌。下列相关叙述正确的是（ ） A. 配制以尿素为唯一氮源的液体培养基可用于选择和观察尿素分解菌 B. 为获取102的稀释液可将90 mL无菌水加入10 g土壤样品中 C. 实验中若需要统计尿素分解菌的菌落数目，接种时只能用平板划线法 D. 实验中设置对照，同时培养一个空白培养基可检验培养基灭菌是否彻底 8. 在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（见下表）。 培养皿 培养基成分（其他成分均相同且适宜） 培养皿中的菌落数 Ⅰ 琼脂、糖类 35 Ⅱ 琼脂、糖类和维生素 250 Ⅲ 琼脂和维生素 0 实验结果能说明大肠杆菌生长需要碳源的是（ ） A. 培养皿Ⅰ和Ⅲ B. 培养皿Ⅱ C. 培养皿Ⅰ和Ⅱ D. 培养皿Ⅱ和Ⅲ 9. 如图所示为实验室使用某种接种方法在培养基上培养某种微生物的结果。下列相关说法正确的是（ ） A. 该图最可能是用稀释涂布平板法进行接种的 B. 在操作时，为防止杂菌污染，需进行严格的消毒和灭菌 C. 该种微生物有可能是H5N1病毒 D. 该培养基上的菌落分布不均匀，代表纯化失败 10. 尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。下列有关土壤中尿素分解菌的分离和培养的叙述，正确的是（ ） A. 培养基中加入尿素作为唯一碳源，该培养基是鉴别培养基 B. 微生物培养常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法 C. 细菌合成的脲酶能将尿素分解成氨，氨会使培养基的酸性增强，pH降低 D. 若上述培养基被杂菌污染，则培养基上会有多种杂菌菌落出现 11. 下图甲为纤维单胞菌（能产生纤维素酶）的获取过程。下列有关叙述错误的是 A. ①②③④培养基都应以纤维素唯一碳源 B. 图中所用培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌 C. ④所用的接种方法可对培养的微生物进行计数 D. 可用刚果红染料鉴定，看菌落周围是否出现透明圈 12. 平板划线法和稀释涂布平板法是接种微生物的两种常用方法，下列描述正确的是 A. 采用平板计数法获得的菌落数往往多于实际的活菌数 B. 平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面 C. 稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基中进行培养 D. 与平板划线法相比，稀释涂布平板法形成单菌落的效果更好 13. 下图中甲是稀释涂布平板法中的部分操作，乙是平板划线法的操作结果。下列叙述错误的是（ ） A. 甲中涂布前要将涂布器灼烧，冷却后才能取菌液 B. 对于浓度较高的菌液，如甲中的稀释倍数为102，则