识字（一）口语交际＆语文园地一＆快乐读书吧-【教材解读】2023秋一年级上册语文（统编版)

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3 ?A ２０　 小东:我用看图的方法认识了“目、田、火、山、禾”等字. 小丽:我通过做动作的 方法记住了“大”“人”这两个 字.把 手 和 脚 都 伸 开 是 “大”,只把脚伸开是“人”. 小林:我在生活中认识了很多字,“一、二、三、四、五、六”是 我在班牌上认识的.其实,生活就是我们识字的大课堂,我还要 通过它认识更多的字呢. 我说你做 １．几个小伙伴一起做游戏吧! 一个人发指令,其他人做 动作. ２．注意听别人说话,然后按照他说的去做. ３．发指令的人说话声音要大,把指令说清楚,让别人听明白. ４．要用上“请”这个文明礼貌用语哟. . １．请你摇一下头. ２．请你抬起左腿,然后向前跳三下. ３．请你把语文书放到桌子的左边. ２１　 @!0 一片两片三四片, 五片六片七八片. 九片十片无数片, 飞入水中都不见. 点拨:你发现了吗? 在这首小诗中,藏着十个数字:一、二 (两)、三、四、五、六、七、八、九、十. 小诗描写的是什么事物呢? 通过“无数片”这一词语可以知 道它的数量多,数都数不清.从“飞入水中都不见”可以知道它 遇到水就融化了.哦,知道了,原来它是雪花呀! 想一想,漫天 飞舞的雪花,是不是数也数不清? 是不是落到水里就都不见了? 我会写 bā 音序 B􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋八 部首 八结构 独体 笔画 共２画 八　片 记一记:一撇(丿)一捺()不相连. 写一写: 用一用:八只　八千　八个 蜘蛛有八只脚. shí 音序 S􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋十 部首 十结构 独体 笔画 共２画 十　个 猜一猜:个位数里难找,两位数里最小. 写一写:一　十 用一用:十分　十个　十全十美 我十分喜欢王老师画的马. A


3 ?A ２２　 我会认(“八、十”见“我会写”) liù 亠􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋六 上下 六 片 组词:六个　星期六 巧记:一点一横(亠),两眼一 瞪( ). qī 一􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋七 独体 七 点 组词:七人　七百 巧记:“十”字尾巴弯成钩. jiǔ 丿􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋九 独体 九 点 组词:九天　九千　九十 字谜:差一点圆满. @ D* 读一读,比一比. 　　 　　 　　点拨:每组的两个字都长得很像,我们把这种外形相近的字 叫作形近字.区别形近字,关键是找出它们字形上的相同点和 不同点,然后用它们组词哟. 人(大人)(人们) 天(天气)(天空) ì î í ï ï ï ï 　 口(人口)(门口) 田(水田)(田地) ì î í ï ï ï ï 　 日(日子)(今日) 目(目光)(目的) ì î í ï ï ï ï 另外,还可以用编儿歌、猜字谜的方法来区别形近字: ①二人为天;十口为田;口一为日,口二为目. ②一张大嘴四方方,里面空空无家当.(口) 大口装十字,五谷样样有.(田) . 丁丁:写字时要注意哪些问题? 冬冬:要注意坐端正,握好笔,也就是要做到“三个一”:胸距 ２３　 桌子一拳远,握笔的手指距笔尖一寸 远,眼睛距纸面一尺远. 丽丽:还要按照笔顺规则来写字 哟.写“二”和“三”的时候,都是按照 “从上到下”的笔顺规则来写.写“十” 时,先写横,后写竖,这种笔顺规则叫“先横后竖”. /2 作者介绍:骆宾王,唐代诗人,婺(wù)州义乌(今属浙江)人. 与王勃、杨炯(jiǒng)、卢照邻合称“初唐四杰”.骆宾王自幼聪 明,相传在他７岁时,一天,家中来了一位客人,骆宾王跟着客人 走到池塘边,一群白鹅正在池塘里浮游,客人有意试试骆宾王, 便指着白鹅要他以“鹅”为主题作一首诗,骆宾王略略思索便创 作了«咏鹅»一诗. 原文再现 词语理解 咏　鹅① [唐]骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项②向天歌. 白毛浮绿水, 红掌③拨④清波. ①咏鹅:用诗词来赞美鹅. 咏:用诗、词来叙述或描写某 一事物. ②项:颈的后部.本诗中指 鹅的脖子. ③掌:本诗中指鹅的脚掌. ④拨:划. A


3 ?A ２４　 续表 了解诗意:白鹅呀白鹅,脖颈弯弯,向天欢叫.洁白的羽毛,漂浮在碧绿 的水面上,红红的脚掌,拨动着清清水波. BA 小白兔和小灰兔 (原文略,见教材第１７~１８页) 内容简介 这是一篇童话故事,故事中的小白兔和小灰兔都是好孩子, 他们都能主动帮老山羊收白菜.可是,面对老山羊的答谢,小灰 兔接受了老山羊送的一车白菜,吃完了又去要;小白兔没有接受 老山羊送的白菜,而是要了一些菜籽,自己种白菜,后来收获了 很多白菜,还给老山羊送去一担.原来,小白兔懂得劳动的意 义———只有自己种,才有吃不完的菜.这个故事告诉我们,要从 小养成热爱劳动的好习惯. 阅读指导 可以先和大人一起读一读这个故事,然后再和大人分角