专题05课内阅读（共29篇）-2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习（统编版）

专题05 课内阅读（共29篇） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 现代文阅读 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光架鄰的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线遵于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 1．选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_________。这些动词突出了燕子的__________特点。 2．如果将文段中的第1、2自然段概括为“飞行时的燕子”，那么第3自然段可概括为_______________ 3．第3自然段作者为什么说是“几痕”，而不是“几根”细线呢？ _____________________________ 4．从文段中选择一个优美生动的句子，工整地抄写在下面的横线上。 _____________________________ 课内片段阅读。 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 5．选文描写了______和______。 6．下列对文中加点字“冒”的理解，有误的一项是（    ） A．写出了荷花艳丽夺目的姿态。 B．“冒”字富有动感，让静止的画面活了起来。 C．写出了白荷花蓬勃生长的样子。 7．用“——”画出文段中的一个比喻句，这句话把 比作 。 8．请用“有的……有的……有的……”写一句话。 ______________________ 阅读 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 9．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( ) 10．铁罐认为自己 ___________，陶罐一碰就会__________，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是__________的，并不是__________________的，所以不想与铁罐争吵。 11．选文把陶罐的______和铁罐________进行对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的________，正视自己的________，人与人之间要互相尊重，和睦相处。 阅读《鹿角和鹿腿》片段，完成练习。 鹿角和鹿腿（节选） 鹿不敢犹豫，撒（sā  sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēnɡ　zhènɡ）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差（chā  chà）点儿送了我的命，可四条难（nán　nàn）看的腿却让我狮口逃生！” 12．给加点的字选择正确读音，用“√”标出。 13．依据解释在文中找到相应的词语。 （1）形容拿不定主意。( ) （2）形容情绪低落，失望懊丧的神情。( ) 14．让鹿狮口逃生的是___________，差点儿送了它的命是__________。 15．从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“____”在文中画出来。 16．这个故事告诉我们的道理是（        ） A．美丽只能是长处，不会是短处。 B．物各有所长、所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。 请认真阅读下列选段，然后完成问题。 纸的发明（节选） ①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保