专题08 现代文阅读-2022-2023学年三年级语文下册期末知识点专题复习讲练测（统编版）

专题08 现代文阅读（学生版） 现代文阅读题型及答题技巧 （一）标题的作用    答题思路： (1)全文的线索，推动情节发展 (2)总结文章内容，点名主旨(突出主题) (3)形式新颖，吸引读者 (4)反映人物情感变化 （二）动词的理解  答题格式： XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情。 （三）句子分析 答题格式： (1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情? 比喻：用XX比喻XX，表现了(事物)……的特点，表达了(人物)…… 拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点) 排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 （四）文章运用表现手法作用 答题格式： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)? (1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点 (2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 (3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。 (4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 (5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。 （五）某段起什么作用     答题格式： (1)开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 (3)结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思。 （六）文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用  (1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想) （七）记叙的线索及作用 （1）作为线索的有：核心人物、核心事物 、核心事件、时间 、地点 、作者的情感 （2）线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 （3）答题格式：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 （八）环境描写的作用 环境描写分为：自然环境和社会环境。 1、自然环境描写（景物描写）的作用： ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展； ③渲染气氛；    ④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。 2、社会环境描写的作用： ①交代作品的时代背景。 ②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 （九）人称作用题 题型设计：针对某一人称的运用命题；针对行文中人称的变化命题，或针对称谓的变化命题。 解题思路： （1）确认人称的运用或变化。  （2）了解每一种人称的作用。如下表。 （3）结合内容分析其具体作用。 ①第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感； ②第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感； ③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自如。  (十)开放性阅读试题的解答 题型设计：①要求根据选文材料谈看法、感受和启示；②结合实际阐述对选文内容的理解；③对文中的人物进行评说；④根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；⑤联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；⑥调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；⑦发挥联想、想像补写有关内容；⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。 答题格式： ①先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。 ②再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚