第25课《周亚夫军细柳》导学案 2022—2023学年统编版语文八年级上册

八年级语文(上)导学案 班级_ 姓名_ 24.*周亚夫军细柳 【学习目标】(2分钟) 1.借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读或显文言文的能力; 2.揣摩人物语气,体会人物思想感情; 3.能根据课文内容分析人物形象; 4.理解对比写法; 5.了解本文的现实意义。 【预习导学】(5分钟) 1.作者链接。 司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家、文学家。他所撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。另有《悲士不遇赋》《报任安书》等。 2.作品简介。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间(前104—101)大约三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”《史记》原称《太史公书》,到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇,由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。 3.给下列字词注音。 棘 ( ) 彀 ( ) 弩 ( ) 辔 ( ) 胄 ( ) 嗟 ( ) 曩 ( ) 被 ( ) 车骑 ( ) 诏( ) 祝兹 ( ) 作揖( ) 4.解释下列句中加点词语的意思。 (1)匈奴大入边 (2)以备胡 (3)已而之细柳军 (4)直驰入 (5)将军约,军中不得驱驰 (6)于是天子乃按辔徐行 (7)将军亚夫持兵揖曰 (8)介胄之士不拜 (9)使人称谢 5.课文翻译 (1)对照注释,借助工具书,边读句子边初步了解课文意思,将有疑难的地方做上标记。 (2)对有疑难字句,在小组中进行交流,可以根据上下句的意思猜测部分字句的含义。 (3)师生串译,教师指导重点句子 【整体感知】(10分钟) 概述各段主要内容 【合作探究】(20分钟) 1.文中将细柳军与霸上、棘门军加以对比,刻画了周亚夫善于治军的形象,请指出三处对比,并加以分析。 2.文