五年级下册科学知识手册（全彩版）教科版

小学五年级·下册·JK版科学·实验手册 第一单元 生物与环境 实验探究 实验活动①①研究绿豆种子发芽是否需要土壤 实验目的：通过对比实验绿豆种子发芽是否需要土壤。 刷实验材料：2个玻璃皿、水、土壤、6粒大小相同的绿豆种子。 ⑦实验步骤： 1.准备好2个干净的玻璃皿。 2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺。 3.在2个玻璃皿中各放人3粒绿豆种子。 4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水。 海实验现象：过几天后，两个玻璃皿中的绿豆都能发芽。 海实验结论：绿豆种子发芽与土壤无关。 实验活动②研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度 实验目的：通过对比实验研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度。 刷实验材料：2个玻璃皿、水6粒大小相同的绿豆种子、纸巾、冰箱。 ⑦实验步骤： 1.准备好2个干净的玻璃皿，并铺上一层纸巾。 2.在2个玻璃皿中各放入3粒绿豆种子。 3.在2个玻璃皿中浇入同样多的水，使纸巾保持湿润。 低温组 常温组 (4℃) (18℃) 4.将其中一个玻璃皿放在冰箱里，另一个放在冰箱外保持常温。 海实验现象：过几天后，冰箱外的绿豆种子能发芽，冰箱里的绿豆种子不能发芽。 灣实验结论：绿豆种子发芽需要适宜的温度。 实验活动③研究绿豆种子发芽是否需要阳光 实验目的：通过对比实验研究绿豆种子发芽是否需要阳光。 册实验材料：2个玻璃皿、水，6粒大小相同的绿豆种子、纸巾、两个相同的杯 科学·实验手册小学五年级·下册·K版 子（其中一个内部被黑纸盖住，另一个透明） ③实验步骤： 1.准备好2个干净的玻璃皿，并铺上一层纸巾。 2.在2个玻璃皿中各放人3粒绿豆种子。 3.在2个玻璃皿中浇入同样多的水，使纸巾保持湿润。 4.将其中一个玻璃皿用透明杯子盖住，另一个用带黑纸的不有光组 无光组 透明杯子盖住。 海实验现象：过几天后，两个玻璃皿中的绿豆种子都能发芽。 灣实验结论：绿豆种子发芽不需要阳光。 实验活动④研究阳光对绿豆苗生长的影响 需实验目的：通过对比实验研究阳光是否会影响绿豆苗的生长。 刷实验材料：水、土壤2个大小相同的花盆、6株已经发芽的绿豆苗。 ⑦实验步骤： 1.在2个花盆中放入同样多的土壤。 2.在2个花盆中各移植3株已经发芽的绿豆苗。 3.在2个花盆中浇同样多的水。 4.将其中一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗处。 意实验现象：阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看 上去更健康：黑暗处的绿豆苗茎细长，呈白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于 病态。 灣实验结论：绿豆苗的健康生长需要阳光。 实验活动⑤了解蚯蚓对光照的选择 实验目的：通过对比实验研究蚯蚓喜欢有光的环境还是黑暗的环境。 刷实验材料：0条健康的蚯蚓、一个长方形盒子（内部涂成黑色）、吸水纸。 ⑦实验步骤： 1.准备好一个长方形盒子，将盒盖的一端剪掉一块。 2.在盒子底部铺上一层吸水纸，保持湿润环境，又方便蚯蚓爬行。 3.将10条蚯蚓放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖上盒盖。 /2 小学五年级·下册·JK版科学·实验手册 4.5分钟后打开盒盖，观察蚯蚓所处的位置。 5.重复做几次，并记录下在实验中获得的信息。 海实验现象：斯蚓基本上都处在盒子的黑暗一端。 灣实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 实验活动⑥了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择 实验目的：通过对比实验研究蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境。 实验材料：10条健康的蚯蚓、一个长方形盒子、干燥的土壤、湿润的土壤。 ⑦实验步骤： 1.准备好长方形盒子，在其中一端铺上干燥的土壤，另一端 铺潮湿的土壤。 2.将10条蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子。 3.5分钟后打开盒盖，观察蚯蚓所处的位置。 4.重复做几次，并记录下在实验中获得的信息。 海实验现象：蚯蚓基本上都爬到了潮湿的土壤中。 灣实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。 实验活动⑦做模拟食物网的游戏 号实验目的：通过模拟食物网中各个环节的联系，了解食物网中每个角色在 食物网中的重要作用。 刷实验材料：长绳若干条，圆环若干个。 ⑤实验步骤： 1.在班级中选择两位“生物考察员”，其他同学分成8~10组，每组同学分别扮 演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁 吃掉。 2.“生物考察员”将田野食物网中的几条食物链用“线”和“圆环”联结起来，形 3 科学·实验手册 小学五年级·下册·JK版 成“食物网”。 3.减少一种“生物”的数量或去掉其中一种“生物”，观察分析游戏中的“网”会 发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。 海实验现象： 1.每个小组的生物和生物之间互相捕食，就构成了一个网状结构。 2.当某个小组生物数量减少或去掉一个生物时，就会被其他小组的生物拉走， 网状结构逐渐向某个方向偏移。 海实验结论： 1.各个食物链中生物构成新的食物关系