第15课《白杨礼赞》导学案 2022-2023学年统编版语文八年级上册

八年级语文（上）导学案 班级_______________ 姓名__________________ 15 白杨礼赞 第一课时 【学习目标】（2分钟） 1．积累重要字词，理解象征手法。 2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。 3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。 【预习导学】（6分钟） 1.作者链接。茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。茅盾是我国子现代文学的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》、农村三部曲（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。 2.检查预习 给加点的字注音 一读课文，借助字典、书下注释，给下列加点字注音，并识记画线词语的意思。 大毡子（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 潜滋暗长（ ） 旁逸斜出（ ） 无边无垠（ ） 恹恹（ ）欲睡 坦荡如砥（ ） 秀颀（ ） 虬（ ）枝 纵横决荡 妙手偶得 【整体感知】（25分钟） 1.读课文，完成下列习题 （1）在文中勾画出直接抒发对白杨树赞美之情的语句。 （2）在文中勾画出直接描写白杨树的语句或段落，概括白杨树的特点： （3）文中除了描写白杨树外还写了哪些事物？分别列举如下： 2.读课文，在课本中注明你的疑问： 疑问摘要： 【互动探究】（25分钟） 1.交流讨论“自主预习”内容。 2.赏析白杨树的美 (1)朗读文中直接抒发对白杨树赞美的语句，初步体会作者对白杨树的礼赞之情。 (2)读文中描写白杨树的语段，思考讨论作者为什么要高声赞美白杨树？ （从外形与精神品质两个方面概括白杨树的特点） (3)探究：作者所见西北高原具有什么特点？面对这样的高原作者产生怎样的感受？写作者对高原的“所见”“所感”对写白杨树有什么作用？ 【课堂小结】（2分钟） 本文运用 象征手法 ，抓住白杨树的外形特征 ，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民朴质坚强、 力求上进 ，歌颂他们朴质坚强 、力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。 【当堂检