第14课《背影》导学案 2022-2023学年统编版语文八年级上册

八年级语文（上）导学案 班级_______________ 姓名__________________ 14 背影 第一课时 【学习目标】（2分钟） 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 【预习导学】(不看不讲)（6分钟） 1.作者链接。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 2.检查预习。给加点的字注音 交卸 奔丧 踌躇 迂腐 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹 差使 狼藉 簌簌 拭 栅栏 箸 橘子 典质 赋闲 【整体感知】（25分钟） 1.这是一篇 ，它以 　 为线索，表现父亲对儿子 ，抒发了作者对父亲　 　。 2.本文几次写到“背影”？各在什么地方？ 第一次在 。 第二次在 。 第三次在 。 第四次在 。 顺序 时间 作用 1 文章开头 2 3 4 文章结尾 3.划分段落层次并概括段意层意 第一部分（1） 。 第二部分（2―6） 。 第一层（2、3） 。 第二层（4、5） 。 第三层 （6） 。 第三部分 （7） 。 4.哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 【课堂小结】（2分钟） 【当堂检测】（5分钟） 1.根据所给的意思，写出相应的词语 乱七八糟的样子。________ 凄惨暗淡，不景气。________ 看到心里感到悲伤。________ 感情聚积在心里不得发泄。________ 细小而繁多(的事)。________ 不幸的事接连发生。________ 2.选择出下列说法正确的一项( ) A.朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。 B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。 C.《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。 D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。 第二课时 【学习目标】（2分钟） 1.学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 2.品味朴实的饱含感情的语言。 3.体会文中蕴含的父子深情。 【自主突