第13课《唐诗五首》导学案 2022-2023学年统编版语文八年级上册

八年级语文（上）导学案 班级_______________ 姓名__________________ 13唐诗五首 第一课时 【学习目标】（2分钟） 1. 了解诗歌的相关文学常识。 2. 理解诗歌大意，品味感受诗歌所表达的思想感情。 3. 背诵并默写这些诗。 【预习导学】（5分钟） 1. 给下列加点字注音。 东皋（ ） 徙倚（ ） 驱犊（ ) 芳草萋萋（ ） 萧关（xiāo） 燕然（ ） 采薇（ ） 侯骑（ ） 2. 解释句中加点词语的意思。 （1） 东皋薄暮望（ ） （2） 山山唯落晖（ ） （3） 晴川历历汉阳树（ ） （4） 芳草萋萋鹦鹉洲（ ） （5）征蓬出汉塞（ ） （6）长河落日圆（ ） 3.文学常识填空。 （1）《野望》节选自 ，作者是 （朝代）诗人 。野望的意思是 。 （2）《黄鹤楼》节选自            ，作者          ，       朝人。湖北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的           ，江西南昌的         齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。 （3）《使至塞上》的作者是________，________朝诗人。唐代著名山水田园诗人，又称“ ”。杜甫评价他的诗为“诗中有画，画中有诗。” 【整体感知】（10分钟） 1.学生初读全诗，对照注释，试着用散文化的语言翻译全诗。  2.划分下列诗句的朗读节奏。 （1） 相顾无相识 （2） 日暮乡关何处是 （3） 归雁入胡天 （4） 白云千载空悠悠 【合作探究】（20分钟） 1.结合《野望》的首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。 2.简析《野望》颔联和颈联在写景方面的特点。 3.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。 4.从情景关系的角度简要赏析《黄鹤楼》的第三、第四联。 5.试对“大漠孤烟直，长河落日圆”一句进行简单的赏析。 【课堂小结】（2分钟） 这一课我们学习的五首诗歌，情景相生，情理交融。它们好像在我们面前展开了一道五彩画廊，或沉郁豪放，或抑郁豪爽，或激昂慷慨，或乐观旷达，或深沉感慨。看着，读着，品着，我们似乎走进了时光隧道，走进那纷扰的历史中，与诗人们一同忧伤一同嗟叹。让我们虔诚地接受这笔宝贵的精神财富吧，“腹有诗书气自华”，我们的诗情将会更加勃发，精神将更加饱满，前行的脚步将更加稳健。  【当堂检测】（5分钟） 1. 根据提示默写名句。 （1） 王绩《野望》中写出山家秋天傍晚景色的两联是： ， 。 ， 。 （2）《使至塞上》中最能体现作者内心感情的诗句是 ， 。 描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“ ， 。” （3）《黄鹤楼》一诗中的颈联描写了诗人崔颢站在黄鹤楼上所见的景象： ， 。表现游子的悲苦心情的诗句是： ， 。 2.下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 【作业布置】（1分钟） 1.完成练习册P51-55。 2.背诵课文 第二课时 【学习目标】（1分钟） 1. 了解诗歌的相关文学常识。 2. 理解诗歌大意，品味感受诗歌所表达的思想感情。 3.背诵并默写这些诗。 【复习检查】（5分钟） 老师检查字词掌握及文章背诵情况。 【合作探究】（20分钟） 1.“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。 2.请从“炼字”的角度赏析《渡荆门送别》一诗的颔联。 3. 《渡荆门送别》尾联运用了什么修辞手法？从尾