专题10 课内阅读（讲义+试题） -2023年四升五语文暑假衔接课（统编版）

( 【 暑假衔接 课 】专题10 课内阅读 ) 阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。 在小学四年级，阅读的重点是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。逐步养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。 四年级课内阅读需要掌握的知识点是： 1.理解句子：联系上下文法和结合生活实际法 2.概括段意：①摘句法 ②抓顺序法 3.概括主要内容：①摘句法 ②扩展题目发 ③提炼小标题 4.归纳主题 ：①抓议论的段落法 ②性格分析发 ③抓中心句法 5.阅读诗词的方法：想象画面法 6.阅读现代文的方法 ①如何创作现代诗 ②怎样进行比较阅读 ③串联小标题的方法概括主要内容 ④阅读长文章的方法 ⑤如何提炼文章的小标题 ⑥组词法理解词语，学习文言文。 五年级对课文阅读能力的要求比四年级有进一步的提高，重点学习联系上下文，理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情等。 五年级需要储备的知识有： 1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 2.借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 3.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。 6.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 7.积累课文中的优美词语、精彩句段。 五年级对阅读方法的掌握和运用比四年级难度更大一些。在掌握一些阅读的基本方法的基础上，重点学习把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，写作方法等。 五年级课内阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 四年级 五年级 1.对字词的理解。 2.对句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.短文讲述了一件什么事？ 5.体会文章的主题。 1.对字词的理解。 2.对句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.短文讲述了一件什么事？ 5.体会文章的主题。 6.文章运用了什么写法，这样写有什么好处。 ✒二、真题演练 1.（2023 黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 四年级期末）阅读课文片段，完成练习。 乡下人家（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。 （1）“向晚”的“向”的意思是( ) A.对着 B.将近 C.向来 （2）“他们的好友”指的是什么？ （3）“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是( ) A.吃得很多 B.吃饭的时间很长 C.吃饭的地方很开阔 4.这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。 2.（2023 湖南省 湘潭市 四年级期末）阅读课文片段，完成练习。 天窗（节选） 从那小小的玻璃上面，你会看见雨脚在那里( )地跳，你会看见( )闪电刷地一瞥……你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样( )了这世界。它们的威力，比你在露天真实感到的要大千倍百倍。小小的天窗会使你的想象( )起来！ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。 （1）给选文括号内填上合适的词。 （2）为什么“休息”加引号？