第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2024届山东省青岛国开中学高中部高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

课前背诵：夯实基础 1、隋朝建立的概况？巩固统治的措施？ 2、唐朝建立的概况？唐朝盛世的表现和原因？ 3、唐代处理民族关系的政策？方式及具体表现？意义？ 4、安史之乱时间、藩镇割据的影响？ 东 汉 三国（220-280） 西晋 东晋 （317-420） 十六国 （前秦） 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 北魏 隋朝统一 南朝（420-589） （266-316） 灭 灭 383年淝水之战 从南北朝到隋朝的嬗变 朝代更替 国家分裂 民族融合 从隋唐盛世到五代十国 中外历史纲要·上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 五代十国 隋 唐 公元960年 公元581年： 公元618年 公元907年 589年统一 阶段特征： 隋唐时期，这是中华文明的成熟时期，具体表现在: (1)民族交融:唐朝时期结束分裂，实行开明的民族政策，统一多民族国家进一步发展。 (2)区域开发:唐朝时期，由于生产关系的调整，经济繁荣，江南进一步得到开发。 (3)制度创新:中国古代政治制度的成熟。隋唐时期三省六部制正式确立并得到发展:选官制度由九品中正制到科举制:赋税制度由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法，征税标准发生重大变化。 (4)文化璀璨:而隋唐时期的文学艺术则全面走向繁荣，唐朝文化圈的形成则体现了中国文化在当时世界的地位。 第7课 隋唐制度的变化与创新 2022年高三一轮复习 课程 标准 素养 链接 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2.认识隋唐时期的制度变化与创新。 1结合教材和导学案表格梳理掌握从汉代察举制、魏晋九品中正制到隋唐科举制的演变历程，并运用史料，归纳古代选官制度的演变趋势及历史影响。(史料实证、历史解释) 2.能够运用列表法概述汉唐中枢政务机构的演变历程，从中认识中国古代君主专制不断加强，宰相权力不断削弱的历史趋势。(时空观念、历史解释) 3.通过梳理古代赋税制度的发展历程，认识赋税制度对社会经济发展和国家稳定统一的重要性，增强对以民为本、关注民生治国理念的认同感。(唯物史观、家国情怀) 时间 全国卷 地方卷 2018 【Ⅱ】26·唐三省六部制 江苏·唐三省六部制 浙江·唐三省六部制 2019 海南·五代科举制 江苏·唐代科举制 上海·隋唐科举制 2020 浙江·隋唐三省六部制 天津·唐地方治理 2021 【乙】47·历史人物评价——冯道 湖南·官吏俸禄、土地制度；江苏.科举制；北京.三省六部制 2022 【甲】西晋到唐地方行政体制演变 广东.三省六部；湖南卷.选官制度 浙江.君主专制加强 【考情扫描】 考情分析：对隋唐制度创新与三国至隋唐文化考查较多,题目形式灵活多样,有图表、图片等,且以考查主干知识为主。（1）复习时注意政治现象、经济现象及思想文化现象的特点、影响及出现的原因等。(2)注重历史学科核心素养中有关家国情怀的知识,特别注意隋唐制度创新、隋唐经济文化的繁荣等。 一、基础梳理 时间 制度 方式 标准 趋势 先秦 世官制 选官方式 选拔标准 选官基础 选官权力 选官形式 秦 军功爵制 汉 察举征辟制 魏晋 南北朝 九品中正制 隋唐至 明清 科举制 总结：自主归纳代选官制度的演变（2分钟） 世袭 血缘 皇帝、中央任免 军功 自下而上推荐（察举）自上而下（征辟） 品行、才能（孝廉） 中正官评定授官 初家世、道德、才能， 后门第 分科考试 才学 ①选拔方式：由世袭、推荐到考试，趋向公平、公开、公正 ②选拔标准：由家世门第演变为才学，走向制度化、客观化。 ③选官的基础日益扩大，官员素质不断提高。 ④选官权：从地方到中央，体现中央集权加强 ⑤形式多样到八股取士逐渐走向僵化单一 一、选官制度： 时期 阶段 概况 隋朝 确立 隋文帝分科举人； 隋炀帝设立进士科（标志形成）。 唐朝 完善 贞观年间增加考试科目，分为制举和常举，以明经和进士为主；武则天创设武举和殿试；通榜 宋朝 发展 “取士不问家世” 考试实行糊名、誊录、锁院等，成为选拔官员的主要途径 元朝 恢复 1314年恢复，时断时续；将儒家经书作为科举考试基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。 明清 加强 考试分乡试、会试、殿试三级；八股取士；南北卷。 清末 废除  1905年 【人教统编版】中国古代官员的选拔、考核与监察优质课件1 【人教统编版】中国古代官员的选拔、考核与监察优质课件1 重点突破三： 科举制 （结合选必一第5课内容） 科举制度创立的原因？ ①随着社会经济发展，士族势力衰弱，庶族地主实力上升，要求打破门阀政治。 ②统治者抑制士族势力，加强中央集权的需要。 10 科举制不是唐代唯一的选官制度 “通榜”：唐时科举不