8.1公平正义的价值 课件 - 2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.1 公平正义的价值 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 1 教学目标 知识目标 1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 2、能分辨正义和非正义行为， 3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 4、理解正义的价值和要求； 能力目标 懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量； 情感态度 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义； 教学重点 公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 教学难点 正义的价值和要求。 一、认识公平 课堂探究： 三子分金 思考并讨论：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？并说明理由。 大儿子精明能干，为赚取四锭黄金出力最多。 二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢。 三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多。 课堂探究： 分金方案 公平并不等于平均。而通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 课堂笔记： 1．什么是公平？ 方案一：平均分配。三个儿子平等享有继承权。 方案二：大儿子多分。付出与回报成正比。 方案三：二儿子多分。权利与义务相统一。 方案四：三儿子多分。扶危济困、友爱相助。 1.什么是公平？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 指“符合情理” 指“不偏袒任何一方，表示中立或公正” 关于高考： 1.各地高考录取分数不一样是不公平的体现吗？为什么？ 不是。各地考题、实际情况有区别。 2.每个参加高考的考生都有都有考取大学的机会，从公平的角度说说体现了什么？ 权利公平、机会公平。 权利公平，每个人依法平等参与社会活动； 机会公平，社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 图片中体现的是哪种公平？ 权利公平 新冠免费治疗 城乡共享发展成果 一、认识公平 2.公平的内涵和要求是什么？ 我们所说的公平包括哪些方面呢？对我们提出了什么样的要求？ 公平的内涵 要求 权利公平 每个人依法平等参与社会活动 规则公平 每个人都受到行为规范的约束 机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 9 【新闻一】某省人社厅出台了《规范招聘岗位条件设置及资格审查有关问题的通知》要求，事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。 【新闻二】中国足球协会通知，中超联赛将正式执行国际足球理事会的新规则，用以规范球员的行为，增强比赛的吸引力。 【新闻三】某省印发《促进特殊教育公平融合发展行动方案》，提出就近安排能接受适龄残疾儿童少年就读，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。 规则公平：要求每个人受到行为规范的约束。 机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 ★温馨提醒：现实生活中，公平的内涵不仅仅是这三个，有些案例同时体现多个内涵； 连一连：下列事例，分别体现了公平的哪一内涵？ 丽江华坪女子高级中学，创建于2008年，是全国第一所全免费的女子高级中学，主要招收丽江市内边远乡镇高寒山区及个别云南省内其他市、县贫困边远乡镇山区和周边省、市贫困山区的学生。 成立至今，华坪女高在12年内先后将1804名女孩送出大山，一千多个家庭因此脱贫。 张桂梅校长曾说:“我救了一代人”,结合这句话谈谈公平对个人的价值？ 活动三：公平的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 活动三：公平的价值 公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 一、认识公平 3.公平的价值（重要性） 公平的个人价值 对个人来讲，公平是个人生存和发展的重要保障。能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 杨品发为妥善解决张姓兄弟遗产纠纷，轮流把兄弟俩叫到一处边，讲道理，说亲情，最终达成协议。哥哥把靠前的好屋子让给弟弟，弟弟最终兄弟俩和好如初。 几十年来，杨品发协调解决纠纷几百起，始终坚守着“不以富贵为丰啬，而以礼义为盛衰”的信条。 公平的社会价值 对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会