17《小猴子下山》第二课时（教案）统编版语文一年级下册

小学部（课时）备课活页文本 第15周 星期二 2022年 月 日 教师Teacher 科目Subject语文 班级Class一（6）班 课题/内容 Topic/Contents 18 小猴子下山 教学目标 Teaching Objectives 1.借助插图，结合文本，读懂故事内容，学会提取关键信息。 2.仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，学会复述或创编故事。 3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。 教学重点 Key Point 1.借助插图，结合文本，读懂故事内容，学会提取关键信息。 2.仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，学会复述或创编故事。 教学难点 Difficult Point 能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。 教学准备 Preparation PPT 教学过程Teaching Procedures(用绘制表格的方式画横线防止表格断页) 用时 Time 教师和学生活动 Teacher-student interaction activities 设计意图 Purpose 一、思维闪记，词语复现 1.PPT眼睛扫视训练，圆圈扩展训练 2.追视训练，按顺序复述小猴子吃掉的词语。 3.看图猜词，复习动词。 2、 初读故事，情境体验。 1. 听录音朗读。 2. 学生自读。 3、 精读故事，提取信息。 1.师生精读第一、二自然段。 （1）画一画。研读第一自然段，小猴子看到了什么？用——画出来。 （2）标一标。小猴子看到这些东西是怎么做的？用“ ”标出小猴子动作的词。 （3）读一读。配上动作读一读。 2.学生自由精读第3—4自然段。 （1）运用“一画二标三读”的方法，在第2.3.4自然段中，小猴子又看到了什么？它又是怎么做的呢？ （2）仿一仿：看图仿说：又——又——。 四、研读故事，创编情境。 1.找一找：在第1—3自然段中，寻找写故事的共同秘诀。 2.讲一讲：根据秘诀，复述故事。 3.编一编：仿照秘诀，创编故事。 五、解读故事，揭示道理。 1.问一问：小猴子为什么最后空着手回去？ 2.猜一猜：大胆猜想，回到家后，猴妈妈会对小猴子说什么？ 3.结一结：做事情要目标明确，始终如一。 六、延读故事，发散思维。 1.拓展续编：小猴子第二次下山。 2.拓展阅读：《讨厌的“一半”》。 七、作业布置： 1.将故事讲给爸爸妈妈听。 2.完成《小博士》18课。 3.预习19课 课堂伊始，运用有趣的注意力训练组织学生复记词语，在有趣的游戏中理清课文记叙的顺序，这样充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习。 授人予鱼，不如授人予渔。在教学第三四环节时，都是先教予孩子方法，然后在掌握的基础，进行方法迁移，循序渐进，由浅入深，让孩子独立去完成，以此来锻炼孩子的思维能力。 揭示课文阐述的道理是全文的难点，先在问一问的基础上，大胆猜测，然后借助猴妈妈的话来揭示道理。 板书设计 Blackboard Writing 10 小猴子下山 玉米地 玉米又大又圆 掰 扛 扔 桃树下 桃子又大又红 摘 捧 扔 瓜地里 西瓜又大又圆 摘 抱 扔 树林里 兔子砰砰跳跳 追 教学反思 Reflection 附： 18 小猴子下山 　　有一天，一只小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 　　小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 　　小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 　　小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 　　小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 学科网（北京）股份有限公司 $