1.1 追求智慧的学问 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 第一目 哲学的起源 2 一、哲学的含义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 相关链接 《尔雅》中说:“哲，智也。”《说文解字》中说:“哲，知也。”在古汉语中,“知”通“智”。 “哲学”的英语单词philosophy源于希腊语philosophia(希腊语的拉丁字母拼法)。它由philo(爱、追求)和sophia(智慧)构成，意思是爱智慧或追求智慧。 注意：哲学≠智慧 3 正如马克思所说，哲学就是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 4 1.哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学智慧并不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 二、哲学的产生和起源 5 材料一：柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。 材料二：亚里士多德说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索这里只是为想脱出愚蠢。” 阅读与思考 是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？ 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ 有了好奇心，不等于哲学就能产生。 人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。 不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 哲学的产生离不开好奇心的驱使。 6 2.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 二、哲学的产生和起源 7 揠苗助长 实践 疑惑、好奇 哲学 追问 思考 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 实践 结果 反 思 实践是哲学产生的基础，思考是哲学产生的重要条件；哲学开端于思考，落脚于实践 8 三、哲学与时代的关系 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好，最珍贵，最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 9 四、哲学的作用 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。 10 第二目 哲学是系统化理论化的世界观 11 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… 人对世界有 不同的看法 在社会实践中,每个人都会思考周围的人和事,形成自己对世界的看法——世界观 祖孙对话 一、世界观的含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。 13 各种世界观 古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。 一、世界观的含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。 （注意：哲学≠世界观） 世界观特点： ①世界观人人都有； ②世界观是不自觉的，零散的 ③世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。 15 世界观 哲学 区别 含义 人们对这整个世界的总的看法和根本观点。 是关于世界观的学问。 形成 是自发形成的，人人都有 是哲学家研究的结果，是自觉形成的不是人人都有 特点 是零散的、朴素的 是系统化、理论化的 联系 1.哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 2.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 3.都有正确和错误之分。 4.都来自于生