10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

环节一：自主感悟 法律保护我们健康成长 1、了解保护未成年人的法律有哪些？专门保护未成年人的法律有哪些？ 2、了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 3、掌握获得法律帮助和维护合法权益的的方式和途径，提高运用法律的能力。 【学习目标】 自主学习自主学习（10分钟） （10分钟） 【预习自学、师徒互教】 1、自主完成预习学案中基础知识部分。针对预习中存在的疑惑，重点标记。 2、以小组为单位，师徒互教，还有疑惑，提出通过组间解决。 注意：用红笔标记 【师徒合作】 小组内师徒相互背记基础知识，互相提问。 环节二：进阶深学 专门保护未成年人健康成长的法律是什么？ 四大保护 重要性 实施主体 内容 家庭 成长第一站，影响身心健康 父母或其他监护人 创造良好家庭环境；履行监护和抚养义务；禁止虐待、遗弃和实施家庭暴力；不得使之辍学等。 学校 成长的园地，健康成长离不开学校保护 学校、校长、老师 尊重人格尊严；不得体罚、侮辱或随意开除学生等。 社会 生活的广阔空间，健康成长离不开社会呵护 政府或社会各部门（教育厅、教育局等） 营业性歌舞场所、网吧等禁止学生进入、禁止向学生出售烟酒、禁止传播不良信息等。 司法 在司法活动中保护未成年人合法权益 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法部门 不得披露未成年人信息、未成年人犯罪案件不公开审理等 1、晓华的父亲开家长会时，看到晓华被评为班内学习、纪律“双差生”。父亲对晓华的前途失去了信心。回家后，父亲将晓华打了一顿，强迫他辍学到沿海去打工。深圳某皮鞋厂安排14岁的晓华作了学徒工。 请你运用未成年人保护法的相关知识，简要评析材料中人物的行为。 学校保护 家庭保护 社会保护 2023/6/13 环节三：拓展延伸、马上应用 1、学校：学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得侮辱其尊严。材料中晓华被评为“双差生”，侵犯了学生的人格尊严权，违背了学校保护的要求。 2、父亲：父母不得实施家庭暴力，不得虐待、遗弃未成年人，不得让接受义务教育的未成年人辍学。材料中的晓华爸爸对她实施家庭暴力且强迫她辍学侵犯晓华的生命健康权和受教育权，违背了家庭保护的要求。 3、皮鞋厂老板：任何社会组织或个人不得招用未满16周岁的未成年人。材料中皮鞋厂安排晓华当童工的行为，违背了社会保护的要求。 参考答案 友情提示：小组内两两结对，交换互批 2、下面是生活的几个镜头： 求助：一手中拿着不及格的试卷的未成年人慌张地向马路上执勤的警察叔叔边跑边喊：“警察叔叔，爸爸打人了！”后边是手拿棍子满头大汗的爸爸。 罚站：七年级某班，一学生抱着一达通矿泉水被老师罚站，学生累的快要站不住了，老师在旁边恶狠狠地训斥：下次再犯就抱两桶水罚站。 服务热情：一名男生来到网吧门口，犹豫着要不要进去，只听老板对他说：“请走后门。” 根据你所掌握的未成年人保护法的有关规定，分析上述镜头中“爸爸”“老师”“老板”的行为分别错在哪里。 家庭保护 学校保护 社会保护 2023/6/13 1、爸爸：父母或其他监护人不得虐待、遗弃未成年人。材料中的“爸爸”对子女实施体罚，侵犯子女的生命健康权，违背了家庭保护的要求。 2、老师：学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或侮辱其尊严的行为。材料中“老师”变相体罚学生，侵犯学生的生命健康权及人格尊严权，违背了学校保护的要求。 3、老板：营业性网吧不得接纳未成年人进入。材料中的“网吧老板”吸引未成年人进入，违背了社会保护的要求。 参考答案 友情提示：小组内两两结对，交换互批 暴力反抗 沉默忍耐 积极沟通 学会拒绝 法律维权 结论：当合法权益受到非法侵害时，学会拿起法律武器维护自己的合法权益！！！ 13 【系统理学】 1、针对本节课的内容，根据自己的理解，画一个梳理本节课知识点的思维导图或知识框架图。 2、同桌交换互评，取长补短。 【知识总结】 自我保护 $