暑假5升6基础知识【初识文言文】（知识点）统编版语文五年级下册

5升6基础知识-初识文言文 学习目标： 1.了解文言文的基本知识； 2.掌握文言文翻译的原则； 3.能够理解文言文内容。 思考：何谓文言文？ 第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。 “文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言写成的文章”。 知识点一 课外文言文翻译原则 【知识梳理】 教学建议：例题难度较高，可由老师带领学生一起做，练习题难度较低，可由学生分组讨论或独立完成。 遵循原则“信、达、雅”是文言文翻译要遵循的原则，“信”就是准确，“达”就是通顺，“雅”就是讲究文采。 （一）文言文翻译是一种综合性练习。它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。 （二）翻译的步骤：首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。翻译时的标准是做到“信”、“达”、“雅”。 （三）翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。 1.对，就是对译，逐字逐句落实。如： 郑 人 使 我 掌 其 北门之 管。 │ │ │ │ │ │ │ │ 郑国 人 让 我 掌管 他们的 北门的 钥匙。 2.换，就是用现代词语替换古代词语。如上句中的：使─让；其─他们的；管─钥匙。 3.留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。上例中的“人”、“我”、“北门”就是这样。 4.删，就是删去文言文中某些虚词。有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。如：句首的状语词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词，均可略去不译。 5.补，就是补出文言文中的省略成分。 6.调，就是调整语序。调整成符合我们现在说话的顺序。 （如宾语前置，定语后置主谓倒装等。在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。学生未必知道，可酌情拓展。） 【例题精讲】 教学建议：2018 年第十七届中学生古诗文阅读大赛专辑篇目29。可引导学生进行素材拓展，孔融，司马光等人少年时的优秀事迹。 小时了了，大未必佳① 孔文举②年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门③者，皆俊才清称及中表④亲戚乃通⑤。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君⑥仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也⑦。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时,必当了了。”韪大踧踖⑧。 （选自《世说新语》） 【注释】 ①“小时了了”：出处南朝·刘义庆《世说新语·言语第二》“小时了了，大未必佳。” 是选用了文中陈韪（wěi）的话。“了了”古音应读作（líng lì），做聪明伶俐讲，意思是明白，聪明。 ②孔文举：孔融，字文举，孔子的二十世孙，东汉名士，名列“建安七子”。少有异才，勤奋好学。汉献帝时任北海相，故又称孔北海。后因触怒曹操而为其所杀。 ③诣门：上门，登门。 ④中表：古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。 ⑤通：通报。 ⑥先君：称自己的祖先。伯阳：即老子。师资：师徒。这里是指当年孔子曾问礼于老子。 ⑦是：因此。奕世：代代。 ⑧踧踖（cù jí）：局促不安。 1.解释文中的加点词。 ①为（ ） ②乃（ ） ③既（ ） ④仆（ ） 2.翻译下列句子。 ①元礼及宾客莫不奇之。 _______________________________________________________________________________ ②人以其语语之。 _______________________________________________________________________________ 3.读过本文，你得到了哪些启示？ ________________________________________________________________________