期末专项总复习-古诗名句B卷-2022-2023学年语文六年级下册(统编版)

2023-06-14
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内容正文:

2023年小升初语文专项总复习 古诗名句 1. 日积月累我会填。 (1)老师常常用“________________”来教导我们要固守祖国的疆土。 (2)旧时茅店社林边,___________________。 (3)开国大典举行的时间是_____年10月1日,会场设在___________,文章在描写开国大典的场面时,运用了_____________的方法。 (4)北方农家的谚语说:“_____________,看谷秀。”又说:“________不出头,________喂老牛。” (5)锺子期死,伯牙___________,终生不复鼓琴,以为___________________。 2. 诗词、名言理解与运用。 ①欣赏着西湖暴雨骤来的奇丽之景,苏轼写道“___________,__________。” ②《七律·长征》首联“__________________,__________________。”赞美了红军的英雄气概和革命的乐观主义精神。 ③民族精神是一个民族生存和发展的强大动力。正所谓:“惟有民魂是值得宝贵的,__________________,__________________。” 3. 填空。 在古诗中,“月”经常被用来作为寄托作者思念家乡,思念亲人感情的载体,如王安石的“春风又绿江南岸,________________”,王建的“________________,不知秋思落谁家?”我还知道________写的“________________,________________”同样是借月亮来抒发自己内心深处的思念之情。 4. 按原文填空。 (1)_______________,路转溪桥忽见。(2)等闲识得东风面,____________。 (3)______________,两山排闼送青来。(4)______________,水村山郭酒旗风。 (5)祖宗疆土,当以死守,____________。 5. 诗词乐园。 (1)春天是美丽的,在朱熹的眼中是“____________,万紫千红总是春”;在杜牧的眼中是“____________,水村山郭酒旗风”。 (2)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼写的《____________》。这两句诗巧用比喻,分别用“______”和“______”描绘云和雨的特点。读着这两句诗,我仿佛看到了____________________,听到了_______________________________。 6. 填空。 (1)一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“____________?牛斗,力在角,____________,今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语云:“____________,____________。”不可改也。 (2)作者王安石是这样描写邻居湖阴先生居所附近的景色:____________,____________。 (3)____________,____________。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 7. 联系课内外积累填空。 (1)饱览无限风光。置身草原,那些小丘的线条是那么__________,就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样,到处______________,轻轻流人际。面朝大海,月亮正从______________的地方升起来。__________粼粼的海面上,霎时间洒满了__________。海边的沙地都种着______________的碧绿的西瓜。流连花间,人们会忍不住赞叹:“____________,万紫千红总是春。” (2)品味多样情怀。“新冠”来袭,无数白衣战士“捐躯赴国难,______________。”漂泊在外,思乡情切的游子“____________________,日暮客愁新。”长征艰辛;但毛主席用“五岭逶迤腾细浪,__________磅礴走泥丸。”提振士气,其间洋溢着强烈的_______________精神。叶落归根,诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识,__________________。” (3)传承中华文化。中国儿女看重知音,“伯牙终身不复鼓琴,__________________。”炎黄子孙注重习俗,“______________,还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养,“______________,两山排闼送青来。”古人认为实践出真知,“___________奴,__________婢。” 8. 根据语境,填写恰当的诗句或名句。 (1)【古诗词中的情境美】“__________,正是河豚欲上时。”的春景使人陶醉;“________ ,听取蛙声片”的夏天让人欣喜;“青山绿水,________”的秋天令人眼前一亮;“今我来思,___________。”的冬天令人百感交集。 (2)

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