5.1 判断的概述 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课前三分钟背诵 1.定义的含义、构成、遵循的规则及逻辑错误 2.划分的定义、构成、遵循的规则及逻辑错误 3.成年意定监护制度、继承相关知识 1 定义 划分 是什么；质的规定性 有哪些；量的规定性 本质属性 2 问我：你算什么东西？ 释义：你计算什么？ 算：计算 东西dōngxi ：泛指各种具体或抽象的事物 骂我：你算什么东西！ 释义：你什么都不是。（讥骂人的话） 算：作数，承认其有效力 东西dōngxi ：特指人或动物(常含喜爱或厌恶的情感) 问我？骂我？你能准确判断吗？ 准确判断 简单判断 语言表达方式 含义和基本特征 复合判断 这样的语句是判断吗？ 什么是判断？ 如何形成恰当判断？ 有哪些类型的判断？ 3 5.1 判断的概述 第五课 正确运用判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 4 01 判断及其基本特征 02 判断的表达及类型 目录 PART 01 判断及其基本特征 含义、基本特征、检验标准 6 导入新课：禅机故事 因为工作上被老板压榨，感觉上班是件极痛苦的事，不知道该怎么办，于是结伴上山去找一位禅师请教。 师父闭着眼睛，隔了半天，吐出五个字：“不过一碗饭”。就挥挥手，示意年轻人退下。 刚回到公司，一个人就递上辞呈，回家种田，日子真快，转眼十年过去了。回家种田的以现代方法经营，加上品种改良，居然成了农业专家。另一个留在公司的，也不差。他忍着气，努力学，渐渐受到器重，成了经理。 有一天，两个人遇到了。农业专家说：“奇怪，师父给我们同样‘不过一碗饭’这五个字，我一听就懂了，不过一碗饭嘛，日子有什么难过？何必硬巴在公司？”那经理笑道，师父说：“不过一碗饭”，多受气，多受累，我只要想：不过为了混碗饭吃，老板说什么是什么，少赌气，少计较，就成了，师父不是这个意思吗？” 两个人又去拜望师父，师父已经很老了，仍然闭着眼睛。隔了半天，答了五个字：“不过一念间”。 思考：这个故事给我们什么启示？ 老禅师的两句话都是判断，反映了我国传统顿悟思维的理解方式，但这种说法带有歧义性，一样的话，不一样的解释，成就不一样的人生。因此，要了解一个判断就要了解判断本身的含义。 判断及其基本特征 P30~31 《笑林广记﹒ 殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟,拨一马骑之, 其人赶马而行。人问其“如此急事,何不乘马?”答日:“六只脚走，岂不快于四只。” 这个送信人的认识错在哪里？ 给我们什么启示？ 探究与分享： 这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快”。 这个对跑得快慢的判断是错误的， 这是一个不符合实际的虚假判断，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。 我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。 思考：我们需要判断吗？需要怎样的判断？ 1.使用判断的原因： 没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。 牛顿 8 判断及其基本特征 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur 2.含义： 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 示例：故意杀人是要负刑事责任的（具有某种属性） 危害国家安全罪不是故意犯罪 （不具有某种属性） 甲和乙是同案犯（断定对象关系） 相关链接 有一个人特爱凑热闹,哪里人多就往哪里凑。一天,街上发生了一起交通事故,人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去,使劲儿往里挤。但是人太多了,他怎么也挤不进去。情急之下他大声嚷道:“大家请让一让,让一让,出事的是我父亲!”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看,不禁傻眼了,因为被撞的是一头驴。 运用判断的基本特征分析此人的判断。 提示：“出事的是我父亲”的判断（肯定性）；是不符合实际情况的假判断。 探究与分享P30 判断及其基本特征 P30~31 3.判断的基本特征： 思考：什么是判断？ 具有某种属性或关系-肯定 不具有某种属性或关系-否定 （1）对认识对象有所断定 （2）判断有真假之分 符合实际-真 不符合实际-假 二者关系: 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 示例：某甲是本案罪犯吗？ 啊，长城！ 亚里士多德：是者为是，非者为非，是真的；是者为非，非者为是，是假的。 11 相关链