20 肥皂泡（课件）统编版语文三年级下册

部编版三年级下册第六单元 肥皂泡 激趣导入 同学们，你们见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样吹过泡泡？ 教学目标 1. 认识本课10个生字，会写13个生字。 2. 正确流利朗读课文，理解不容易读懂的句子。 3. 学习作者怎样仔细观察事物，并把过程写具体、写清楚。 冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。 代表作：作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小礼》等。 作者简介 娇软 假若 廊子 脆薄 山巅 颤巍巍 láng ruò jiāo báo  chàn wēi diān 婴儿 软悠悠 yōu yīnɡ 字词闯关 hé （我和你） huó （和面） huò （和弄） 和 巧记多音字 巧记：妈妈先和（huó）面，再把韭菜和（hé）肉馅和（huò）弄到一起包饺子，特别好吃。 整体感知 自由读课文，想一想课文写了一件什么事？ 《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事。 整体感知 作者主要写了关于肥皂泡的几件事情呢？ 做泡泡 吹泡泡 想泡泡 先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上点儿（ ），（ ），然后用一支（ ），（ ）上肥皂水，慢慢地（ ）成泡，最后轻轻地一（ ），那球儿便从管上（ ）了下来，在空中（ ）。若用（ ）轻轻地（ ），有时能飞得很高很高。 小组合作 请各小组，默读第3自然段，然后完成填空。 先把（碎肥皂）放在（小木碗）里，再（加）上点（水），（和弄和弄），然后用一支（竹笔套管），（蘸）上肥皂水，慢慢地（吹）成泡，最后轻轻地一（提），那球儿便从管上（落）了下来，在空中（飘游）。若用（扇子）轻轻地（扇送），有时能飞得很高很高。 展示汇报 同学们试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下吧！ 随文得法 品读感悟 品读第4自然段，用横线画出难懂的句子，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？ 品读感悟 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。 你如何理解这两个词语的意思？ 品读感悟 重点品读 重点读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 圈画批注 精读感悟 　　有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好……，扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。 精读感悟 　　这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 “悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。 这句话属于什么描写？ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 精读感悟 两个“轻轻”有什么妙处？ 两个“轻轻”写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼又认真的样子，当他们轻轻地飞起来时，“我们”感到骄傲，从侧面写出了我们喜爱吹肥皂泡的原因之一。 精读感悟 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 肥皂泡真的飞到天上、渡过天河、飘过大海、飞越山巅了吗，省略号的作用是什么？ 没有。这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象，省略号表示想象