第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

人教部编版七年级下 第二课 青春的心弦 一．选择题（共14小题） · 1． 在与异性相处交往的过程中，我们初中生应（　　） A．以自我为中心 B．只与长得帅气和漂亮的人交往 C．内心坦荡，举止得体 D．少谈学习，多谈男女情感 · 2． 七年级男生小哲转学来到一个新的班级，同桌的女生小薇主动关心他，陪他认识老师和同学，一起学习和探讨问题。小哲感觉自己越来越喜欢小薇的热情和开朗，越来越离不开她，还总是忍不住偷偷地想她。小哲认为自己的爱情降临了。小哲的这一想法（　　） A．错把欣赏和向往理解为爱情 B．是青春成长中的非正常现象 C．是找到了真正的爱情的表现 D．表明他已经能理智处理爱情 · 3． 一天王梅收到了一名男同学递过来的一封对自己表达爱慕之情的信。你认为王梅应该（　　） A．告诉好友，让好友教训他 B．不予理睬，将他臭骂一顿 C．把信交给班主任，任由老师处理 D．正确对待，悄悄写信回复他，并告诉他这不是真正的爱情，我们都要继续好好学习 · 4． 下列关于青春期朦胧情感的认识正确的是（　　） A．这种朦胧情感就是爱情 B．这是一种不正常的心理现象 C．我们要慎重对待、理智处理 D．一旦产生就会严重影响学习 · 5． “男孩像坚石，大风大浪掠过，石块儿依存：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。”这首小诗启示我们应该（　　） A．欣赏自己优势，做到完美无缺 B．欣赏对方优势，否认自身优势 C．认识各自优势，相互取长补短 D．认识生理差别，拒绝学习交流 · 6． 性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。关于性别角色，下面认识错误的是（　　） A．让我们学会如何塑造自我形象 B．让我们按照性别刻板印象成长 C．让我们了解与异性的不同特点 D．让我们学会正确地与异性相处 · 7． 下列关于性别刻板印象的表述错误的是（　　） A．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．性别刻板印象不可能在某种程度上影响个人潜能的发挥 D．我们应正确认识性别刻板印象，不要过于受它的影响 · 8． “年轻的你，有足够的理由相信：你将会得到这世间最幸福的一份爱。所以，我也有足够的理由劝告你，要耐心等待。不要太早地相信任何甜言蜜语，不管那些话语是出于普意或是恶意，对你都没有丝毫的好处。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也一样。”这首《幸福》对青春萌动的我们启示是（　　） A．不用理会这些情感，它会自动消除 B．面对感情，我们应顺其自然 C．在与异性同学交往时，不需要原则 D．面对生活中可能出现的朦胧情愫，需要慎重对待，理智处理 · 9． “归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。”花木兰替父从军取得重大战绩，这给我们的启示是（　　） A．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 B．到边疆卫国戍边，才能塑造自我的良好形象 C．性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 · 10． 观察如图漫画。如果你是漫画中的学生，你应该（　　） A．置之不理，我行我素 B．向学校领导提出抗议 C．向家长反映学校的这一做法 D．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 · 11． 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（　　） ①举止得体，自然大方 ②尽量回避，拒绝交往 ③把握分寸，取长补短 ④内心坦荡，言谈得体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ · 12． 教育部表示要更多注重学生阳刚之气培养。一段时间以来，社会各界对此众说纷纭，部分人甚至质疑此举涉及性别歧视，需要理清的是，并不是男生就必须粗狂豪迈，女生就应温柔细语。对此以下说法正确的是（　　） ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②着装言行等只是判断性别的部分依据 ③正确认识性别角色，有利于塑造自我形象 ④恪守性别角色不会限制自身潜能的发挥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ · 13． 雨薇的父母常年在外地打工，家里只有雨薇和身体不好的奶奶。彬彬得知后，就定期到雨薇家里帮助干些重活。久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬很苦恼，发誓以后再也不帮助雨薇了。你如何看待（　　） ①只要彬彬内心坦荡，言谈得当、举止得体，他们之间就是真挚的友谊 ②彬彬能乐于助人，提高自身的品德，体现青春的内在美 ③被别人误解很正常，因为他们已经超过了友情的范畴 ④彬彬对雨教的帮助可以理解为爱情 A．①② B．②③ C．①④ D．②