笔记5 植物生命活动的调节-【知识笔记】2023-2024学年高二生物知识一点通（人教版2019选择性必修1）

人教版 2019•选择性必修 1《稳态与调节》；2023 年 5 月，潮阳 第 26 页 笔记 5.植物生命活动的调节 笔记 22：植物激素调节 1.生长素的发现 （1）植物的向光性 （2）植物向光性的原因（现代解释）： 单 光照射后，胚芽鞘 背 光一侧的生 长素含量多于 向 光一侧，生长素多生长的 快 ,生长素少生长的慢，因而引 起两侧的生长 不均匀 ，从而造成向光弯曲。 ①植物具有向光性的原因分析。 ►原因： ►总结：外因：单侧光照射。 内因：生长素分布不均匀。 学生批注： C.纵向运输（极性运输）是由植物遗 传决定的，不受重力的影响 D.失重条件下，生长素不会横向运输 ，生长素分布均匀，植物各部分怎么 放怎么长。 E.极性运输是主动运输的例证：a. 可以逆浓度梯度运输（低浓度的顶芽 →高浓度的侧芽）；b.缺氧时，生长 素的运输受到影响。 科学家 实验 结论 达尔文 _胚芽鞘的尖端_产生某种影响，该影响传递到下部伸长区时， 由于_单侧光_的作用造成_背光_面比_向光_面生长快。 【感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端； 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）； 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）；能够横向运 输的也是胚芽鞘尖端】 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_琼脂块_传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部_分布不均 匀_造成的 温特 造成胚芽鞘弯曲的是一种_化学物质_， 后来被命名为_生长素_ （生长素的化学本质： 吲哚乙酸 ） 提示：①生长素的合成与光无关（即有光无光均能合成） ②生长素不能透过云母片。 ③生长素是植物激素，成分是吲哚乙酸；生长激素是动物激素，成分是蛋白质。（注意区分） 人教版 2019•选择性必修 1《稳态与调节》；2023 年 5 月，潮阳 第 27 页 ②茎的负向重力性、根的向重力性原因分析： 原因：地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ 茎对生长素敏感性差→茎背地生长(负向重力性) 根对生长素敏感性强→根向地生长(向重力性) 2.生长素的产生、运输和分布 （1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和_发育中的种子_。 （2）运输 （2）分布部位：相对集中地分布在_生长旺盛_的部分。 极性运输也就是 主动 运输。 总结： （1）影响生长素运输的条件分析 ①横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。 尖端在均匀光照和黑暗下 无 横向运输。 ②失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是 均匀 的，植物会 水平 生长。 ③琼脂等 不 感光，不会影响生长素的运输，而云母片、玻璃片等则会 影响 生长素的运输。 ④能够横向运输的也是胚芽鞘 （2）用两看法判断植物“长不长、弯不弯” （3）生长素的运输特点分析 （4）不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析： 运输方式 实验过程 实验结果 极性运输 A组 有 生长素，胚芽鞘 向右弯曲 生长，（填 “有”“无”）；B组 无 生长素，胚芽鞘 不生长 纵向运输 生长素含量： a = b； c 大于 d 部位：_胚芽鞘_、芽、幼叶和幼根 方向：从_形态学上端_运输到_形态学下端_ 极性运输 非极性运输：在成熟组织中，可以通过_韧皮部_进行 人教版 2019•选择性必修 1《稳态与调节》；2023 年 5 月，潮阳 第 28 页 3.生长素的生理作用 （1）特点：低浓度_促进生长_，高浓度_抑制 生长_。 （2）作用机理：促进细胞的 纵 向生长。如右 图： （3）曲线图分析（数学模型） ►曲线区间代表的含义。 ①OH 段：随生长素浓度升高，促进生长 作用_逐渐增强_。 ②HC 段：随生长素浓度升高，促进生长 作用_逐渐减弱_(但仍为促进生长)。 ►曲线特殊点的含义。 ①H点：促进生长的_最适_浓度为 g。 ②C点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于 C 点_抑制_生长，小于 C 点促 进生长。 （4）根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析： ①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效_可能相同_。 ②生长素的敏感性：同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理 功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：_ 根_>_芽_>_茎_)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 ③最适浓度：曲线在 A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生 长素不同的促进效果，其中 A、B、C三点代表最佳促进效果点，所对应的 浓度即为最适浓度。 ④不同器官的高低浓度不同：“高浓度”生长素是指分别_高_于 A′、B′、 C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别_低_于 A′、B′、C′点对应的 浓度。 ⑤图中 AA′、BB′、CC′段体现生长素的_促进_作用，变化特点是促进作 用 逐渐_减