7.2 节奏与旋律 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 自主学习 1.为什么会产生角色冲突？ 2.个人节奏与集体旋律的关系？ 3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？） 4.小群体是如何产生的？ 5.小群体的影响？（积极+消极） 6.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 2 1 我在多个集体中 3 集体 角色 责任 家庭 子女 孝敬父母 学校 学生 遵守学校纪律、认真学习 国家 公民 遵纪守法、爱护环境 市共青团先锋志愿队 志愿者 参加社会公益活动， 服务和奉献社会 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 晒一晒：你在不同集体中的角色及责任 忙碌的周六 看着收到的3个通知，欣欣犯愁了…… “我”的烦恼： 你说我说： （1）、欣欣为什么会犯愁？ （2）、欣欣的烦恼说明了什么？ 跆拳道兴趣班、学生会会议、班级节目排练三者的时间冲突。 欣欣同时属于不同的集体，扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 讨 论 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ ①每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.角色冲突产生的原因及处理方法。P67-68 探究与分享：P68 上面的“我”产生角色冲突的原因？ 如果你遇到类似的情况，会考虑什么？ 笔记区 2、角色冲突产生的原因及处理方法。P67-68 （1）产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（P67第一段） ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（P67第二段第四、五行） （2）处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（P68第一段） 集体中的小群体 Part2 10 相关链接： 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。 生活背景相似 个性相似 志趣相投 4.小群体如何产生？ P69 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 课堂笔记 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 ①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 知识点5：如何正确看待集体中的小群体？ 小群体的作用 13 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大哥的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 思考：如果你所在的集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。 这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 探究与分享 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 ②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70 知识点5：如何正确看待集体中的小群体？ 小集体的作用 江湖义气：指不顾原则地一味讲