第2.2节 声音的特性（分层作业）-2023-2024学年八年级物理上册同步备课之分层训练（人教版）

第2.2节 声音的特性（备作业）（原卷版） （作业量：30分钟） 【题型基础练习】 ※题型一、声音特性的判断 1．锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，其结构如图甲所示。演奏时，触动锯身宽度越宽，发出声音的音调越低，如图乙，与触动B点相比，触动 A点时（　　）    A．发声时每秒振动的次数多 B．发声时动幅度小 C．发出的声音频率低 D．发出的声音响度大 2．下列有关声音的特性，说法正确的是（　　）    A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，发出声音的音调相同 C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色 D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度 3．我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，却能听到讨厌的蚊子声，这主要是由于二者声音的（　　）不同 A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 4．根据图中所给信息，下列说法错误的是（　　）    A．蝙蝠可以发出频率为10000Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围大 D．15Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的 5．（传统文化）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　） A．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关 B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的 D．“夜半钟声到客船”说明声音可以在水中传播 6．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，图中新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在问天实验舱为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是（　　） A．陈冬和刘洋两名宇航员声音的音色相同 B．宇航员说话的声音可以直接以声波的形式传回地球 C．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指声音的响度大 D．女航天员刘洋说话的音调高，是因为发声部位振动慢 7．“石磬（qìng）”是一种中国古代石制打击乐器和礼器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的乐曲声，可谓“余音绕梁，三日不绝”。如图所示为辽宁省博物馆展出的一组“石编磬”，下列有关分析正确的是（　　）    A．演奏时用木槌敲击石磬是为了让木槌振动发声 B．演奏时敲击大小不同的石磬主要是改变发出声音的响度 C．人们主要利用音色不同来辨别石磬与其他乐器发出的声音 D．“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动也能发出声音 8．“声纹锁”运用声纹识别技术，能识别出主人说出的“口令”而自动解锁。然而，当别人说出同样的“口令”时，却无法解锁。每个人有着自己独特的声纹，就好像每个人的指纹一样。声纹体现了声音特性中的（　　） A．音调 B．响度 C．频率 D．音色 9．耳廓有汇集声波的作用，听力不好的人常把手掌卷曲起来，放在耳廓旁对着声源的方向，如图所示。这样做，可以使听到的声音（　　） A．响度增大 B．音调升高 C．音色发生改变 D．传播速度变大 10．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。这些声音是由___________振动发出的，（选填：“空气柱”“水和瓶”）。发出的声音音调从左至右是___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由___________振动发出的。（选填：“空气柱”“水和瓶”）    11．如图所示是电影《满江红》中演员雷佳音饰演的假秦桧激情吟诵时的情景。吟诵声是由声带______产生的，通过______传到现场将士的耳朵。全军将士亲历复诵，增大了声音的______（填“音调”或“响度”），表达了民族英雄岳飞精忠报国的遗愿。 12．“女低音歌唱家”中的低音指______，音乐中的1、2、3、4、5、6、7音调逐渐_________，声纹锁是通过_______来识别不同的人。 ※题型二、声音特性的影响因素 13．如图用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验： （1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越___________，发出声音的音调越___________；由此可得出结论：音调的高低与声源振动的___________有关。 （2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的用不同的力拨动钢尺，是研究声音的___________与发声体振动的___________有关，即振动的幅度越大，则____