第二章 声现象（单元测试）-【高效课堂】2023-2024学年八年级物理上册同步精品讲与练（人教版）

第二章 声现象单元测试 一、单选题（每题2分，共20分） 1．下列关于声现象的说法，错误的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声 2．家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（　　） A．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 B．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 C．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声 3．关于声音的利用，下列说法错误的是（　　） A．用超声波击碎人体内的结石是利用了声音可以传递信息 B．倒车雷达的原理与蝙蝠的“回声定位”相同 C．通过灵敏的声学仪器接收次声波等信息可判断地震的方位和强度 D．城市里安装噪声监测装置，是通过声音的强弱等级来反映噪声大小的 4．为给广大市民一个安静的环境，交警在医院、学校等场所安装了“违法鸣笛”自动抓拍取证系统。该系统主要包括声源定位（声学探头）、摄像机监控系统（视频车辆识别）、显示屏、后台联动执法系统。当机动车违法鸣笛后，可通过声源定位装置接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置。以下说法正确的是（　　） A．禁止鸣笛是为了在传播途中阻断噪声 B．声源定位系统利用了声音能够传递信息 C．声源定位系统利用超声波经汽车反射形成回声来定位 D．汽车喇叭声越大，其传播速度就越大 5．关于如图所示的声现象的描述和分析中，正确的是（　　） A．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声 B．对着盛有不同水的瓶子吹气能发出不同音调的声音 C．倒车雷达是利用了超声波能传递能量 D．用大小不同的力敲击鼓面可改变音调的高低 6．疫情期间，小华居家隔离，自学了声现象后，下列说法错误的是（　　） A．打击乐器发声：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低 B．弦乐器发声：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低 C．管乐器发声：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低 D．人们利用超声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害，监测核爆炸 7．如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（　　） A．甲图中说明声音是由物体的振动产生的 B．乙图中的噪声监测仪是用来降低噪声的 C．丙图中的倒车雷达利用超声波传递信息 D．丁图中的共鸣现象说明声波可以传递能量 8．如图所示，分别是长笛、音叉、钢琴发出的C调1（do）的波形，比较它们的波形可知（　　） A．它们的音调不同、响度相同、音色相同 B．它们的音调相同、响度不同、音色不同 C．它们的音调相同、响度相同、音色不同 D．它们的音调不同、响度不同、音色不同 9．大千世界，声音无处不在，关于声现象的说法正确的是（　　） A．“声纹锁”开门，辨别声音的主要依据是响度 B．住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声 C．电动牙刷能发出次声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服 D．看电视时调节音量，改变的是声音的音调 10．据《昆明教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住“洪荒之力”，时间长了，就会觉得自己离练成“‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中错误的是（　　） A．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了信息 B．孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在20Hz到20000Hz之间 C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声 D．妈妈是“女高音”，说明她声音的响度大 二、填空题（每空1分，共21分） 11．“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰.声音是由物体的　 　产生的，涛声是通过　 　传到人耳的. 12．如图所示，物理课上，老师敲响A音叉时，同学们发现与B音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在　 　，也能说明声音可以在　 　中传播。 13．在学校迎国庆“喜迎二十大，唱响团结歌”合唱比赛中，嘹亮的歌声是由同学们的声带　 　产生的；比赛现场响起了阵阵雷鸣般的掌声，雷鸣般的掌声是指声音的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）。 14．甲、乙、丙三个发声体发声波形如图所示，从图中可以看出甲和乙的　 　不同，甲和丙的不同　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 15．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m，用超声测位仪向海底垂直发射超声波，则经过　 　s后才收到回