内容正文：
8.2 我与集体共成长
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在共建中尽责
视频 同学们：你感受到集体的力量了吗？此情境告诉我们什么道理？
探究一 怎样建设美好集体？
视频思考
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
探究一 怎样建设美好集体？
②.我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（77页）
战胜疫情
动力、方向
探究一 怎样建设美好集体？
探究一 怎样建设美好集体？
苗宛秋老师选班长的要求是什么？
视频二中的班长是不是你想要的？
小组讨论：你认为选班长的重要标准是什么？
能起榜样
作用
组织
能力有责任心
坚持原则公平公正
乐于服务
班干部的标准
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
思考：管理班集体，是否靠班主任和班干部就可以了？为什么？
不是，建立班级我做主，建设美好集体还需要我们的“自治”精神。
民主制定规则
民主选举
确定共同愿景
建设美好班集体
④需要我们的“自治”精神。
“自治精神”的表现：1）每个成员主动参与集体建设
2）积极参加集体活动
3）自觉维护集体荣誉。
探究一 怎样建设美好集体？
探究一 怎样建设美好集体？
思考:创建良好的班级体还需要什么条件？
不遵守班级纪律
课间打逗
考试作弊
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极的精神气息
⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
1、如何在共建美好集体中尽责？（怎样建设美好集体P77-79重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
二、在担当中成长
1、在集体建设中，个人如何承担责任？
①集体的建设需要每个人的___________。
P79最后一段
智慧和力量
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发, _________ ,_________ 。P80第一段
发挥特长
各尽其能
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。）
作为朋友，你打算对大家说些什么？
评比结果公布了，七（9）班虽然很努力，但仍然没入选，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”还不如不参加呢、丢面子。我们班准备的这么好为什么没得奖，不公平，有内幕…大觉得心里很不是滋味，表示以后再有类似集体活动，绝不参加。
气死我了！
情境五
2.如何在担当中成长？
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班干部选举后，李浩和刘晨共同担任了卫生委员，对于卫生工作早来晚走，勤勤恳恳，班级卫生始终保持的不错，两人也因为自己的努力获得了班主任及同学的夸奖。有人却说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处?而且严重影响学习!”两人听了又诧异、又委屈。
两人的做法，对我们今后的生活有哪些启示？
2.如何在担当中成长？
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情境六
④在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。P79
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 P80
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 P80
④在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
P81（勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。P82）
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2.如何在担当中成长？（怎样做集体的的主人）
张良是初一学生，作为班长负责班里的各项工作，每天都是最后一个离开班级。
爸爸说：“你马上就要上初二了，现在功课那么紧，要把主要精力用在学习上。当班干部浪费那么多时间，有什么好处？而且还影响学习。”
成为班干部可能会付出哪些代价？可能会得到哪些回报？
情境分析:
可能要付出的代价：
1.锻炼了个人的意志品质；
2.培养了责任感；
3.提高了处理事务的能力；
4.如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率……
一般会得到的回报：
1.花费更多的时间；付出更多的精力；
2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。
3.因为做的不好而受到