10.1 法律为我们护航 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 PPT模板... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 一、我 们 需 要 特 殊 保 护 在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。 公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。 思考：为什么未成年人需要特殊保护？ 什么是未成年人？p96 选1 生活现实 惊人数字：据统计，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、被绑架等非正常死亡的每年近两万人，平均每天就有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 校 园 欺 凌 自我保护能力较弱 自我控制能力不强 网 瘾 少 年 被 拐 卖 儿 童 辨别是非能力不强 身心发育尚不成熟 容易受不良因素的影响 和不法侵害 少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。 青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 思考：两个主席的话给了我们什么启示? 青少年是祖国的希望，未成年人的生存和发展事关人类的未来。 模板来自于... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 P97相关链接：关注儿童权利的发展历程 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 第一份《儿童权利宣言》诞生 1924年 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 1959年 联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》 1989年 签署联合国《儿童权利公约》的有196个国家 2015年 1990年 对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识！ 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 1、我国法律为什么给予未成年人特殊保护？p96-97 （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身特点）【96页】 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。【97页】 （3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（人类社会发展） 【97页】 8 主题二、感 受 法 的 关 爱 教学目标 探究分享 读法条，答问题：结合P98 “相关链接”、“探究与分享” 1.你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定? 2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则? 义务教育法第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 预防未成年人犯罪法第三十三条 营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。 刑法第十七条 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 教学目标 问题解答 1.你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定? 保护未成年人的 专门法律 活动一：班级辩论赛 法律对于未成年人的特殊保护是否违背法律的平等原则？ 反方：不违背 正方：违背 2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则? 思考：未成年人受到法律特殊保护， 是否违背“法律面前一律平等”的原则？ 绝对平等 相对平等 ①这并没有违背法律面前人人平等的原则。 ②平等包含两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱，也是平等原则的真正体现；从长远来看，也更有利于社会的公平。 那保护未成年人需要哪些人负责呢？ 教学目标 探究感悟 2. 保护未成年人的四道防线 P99 01 02 家庭保护 保护主体 保护对象 受保护特地环境 03 04 社会保护 司法保护 学校保护 基础 重要作用 组成部分 重要保障 父母或其他监护人 未成年人（孩子） 生活关心、思想教育 保护主体 保护对象 受保护特地环境 保护主体 保护对象 受保护特地环境 保护主体 保护对象 受保护特地环境 国家、社会团体等 未成年人 创造健康社会环境 学校或其他教育机构 学生 工作中 司法机关 违法犯罪、案件涉及未成年人依法履行职责 教学目标 探究感悟 判断四种保护的依据 保护对象 受保护的特定环境 保护主体 谁来保护 保护谁 在哪里保护 正确履行监护职责，抚养教育未成年人 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人。 应依法履行对未成年