抛和接（教案）人教版体育二年级上册

课题：生命安全教育视域下水平一（二）年级 小红军学本领-《抛和接-小小红军训练营》 课的设计说明： 一、指导思想： 本节课以新课程标准为依据，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，在体育课堂教学中贯彻“以学生发展为本”的理念，注重学生的主体地位，用情景教学贯穿始终，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣，注重学生的运动体验，以解决投掷项目中的实际问题，培养学生的运动兴趣的同时提高投掷水平，增进学生间互相合作交流的能力和意识，养成自觉遵守运动规则的习惯，培养学生爱国主义情操，建立学生终生体育的意识。 二、教材分析： 本节课讲授内容为两人抛接沙包，这一项目也是反映学生身体素质、运动能力的重要指标。通过各种方式的抛接练习，能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键，这些必须与发展身体力量素质结合起来，采用一些简单且易操作的上、下肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的。 本次课为操控技能大单元教学计划中抛和接教学内容的第二课时，主要是让学生在掌握了抛接沙包动作要领的基础上，进一步体会正确的抛接动作。对于掌握一定投掷技巧的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于投掷技巧相对较差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。因此，通过对抛接沙包分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：两人下手、上手相互抛接沙包的动作方法；难点：同伴之间的相互配合； 三、学情分析： 本课的授课对象是水平一、二年级学生，他们肌肉力量小、骨骼和内脏器官发育快，具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此，在教学中我根据学生的生理、心理特点，灵活安排比赛和游戏作为学习、巩固和提高两人抛接沙包的练习方法，在课堂上做到师生共参与等双边活动，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励来调动学生的积极性，增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会，让每一位学生都能在活动中体验到成功的快乐与收获的喜悦。 四、学习目标： 1.运动能力： 知道抛接是生活中常用的技能，并懂得良好的抛接水平对学习篮球等运动的作用，体验随着距离不同两人抛接的方法不同并掌握下、上手抛接的动作方法，积极完成挑战。 2.健康行为： 养成良好的团队练习行为，提高练习时安全意识、遵守规则意识，增强练习者的责任感和相互之间的信任感。 3.体育品德： 培养学生间互相合作交流的能力和意识，培养敢于挑战、克服困难的优秀品质，并能够自觉遵守运动规则，培养学生爱国主义情操。 五、重、难点： 教学重点：两人下手、上手相互抛接沙包的动作方法。 教学难点：同伴之间的相互配合。 六、教法与学法指导： 教法： 1.合作探究学习法：先让学生们体验技术动作，同学们使出浑身的解数，大胆想象。给了学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中与同伴之间结对，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。 2.情境教学法：创设故事情境，激发孩子们的学习兴趣和激情，启迪学生的思维,增强学生在教学活动中的学习主动性和主体意识,提高课堂效率。 3.讲解示范法：老师的讲解示范，给学生建立正确的表象。 4.教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。 5.游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。 学法：合作学习、个人探究、集体操练 七、场地器材： 音响一个、标志垫37个、沙包37个 八、安全保障： 1.课前进行安全检查并提出安全要求。 2.充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律。 3.在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，比赛时提示学生遵守游戏规则。 九、体育家庭作业： 两人一组换不同的轻物抛接挑战，四人一组按照顺时针方向换位挑战。 十、创新之处： 1.落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，关注学生个体差异，进行分层次教学。本课创设小小红军训练营的学习情境，通过两人自主探究下手抛接沙包练习导入，引出本节课教学内容，逐步将两人单一技术融入到的四人组合练习中，再到课堂比赛。使学生理解如何运用所学技术，强化应用和配合意识，真正做到学以致用。通过学、练、赛、评的有机结合，帮助学生建立系统化的学科思维，培养同伴之间配合默契和坚韧不拔、勇于挑战自我的体育品德，提升核心素养。 2.情境教学贯穿整节课，从小红军战士开汽车到小小红军训练营学本领，到小红军过草地，再到智力奔跑返回大本营等一系列情景故事，优化了体育课堂教学，充分激发了学生的学习兴趣，调动了孩子们的学习积极性。 3.落实新课标当中的学科融合和核心素养，发