2.2.1 细胞的生活 教案2022--2023学年鲁科版（五四学制）生物六年级上册

成,而细胞每时每刻都在进行生命活动,有的细胞在生长、有的细胞在分裂、有的细胞在分化成各种类型的细胞、有的细胞在进行着衰老和死亡。那细胞的生活是什么样的呢?我们一起来学习第四节的内容-细胞的生活。 思考,带着问题学习。 细胞中的物质 幻灯片展示学习任务 教师指导学生进行有计划、有目的、有成效地自主学习。引导学生回归教材,阅读文本,发现问题。 实验一 糖哪儿去了? 让学生观察糖溶解的现象。使学生掌握物质例如水、氧气、葡萄糖、蔗糖都是由分子组成。 (观看糖溶解的小动画) 蔗糖和水都是由微粒组成的,我们把这些微粒称为分子,溶解意味着蔗糖分子分散开挤进水分子之间的缝隙中。 物质是由_组成的。 细胞中的物质可分为两类,大家自学知道,分别是哪两类,举例说明。 想一想:小向日葵种子燃烧,烧掉的物质的_,剩下的灰烬是_. 呈现目标、明确学习任务 学生读学习目标,明确本节课学习任务 自主学习、合作探究 探究一:生物的生活需要的物质和能量 没有 观看,理解 分子 区分有机物和无机物 了解有机物能燃烧,无机物不能。 过渡:这些物质是怎样进入细胞的呢?通过前面学习我们知道,细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境,那细胞膜在物质进入细胞中起到什么作用? 细胞膜控制物质的进出 自主学习、合作探究、讨论 让学会自主学习细胞在控制物质进出方面的作用。 展示图片,让学生试着用语言来叙述细胞的作用。最后总结:细胞膜能控制物质进出。 试着用语言来描述细胞的作用。从而引导出物质能量进入到细胞中的作用,以及细胞是怎么获取能量的过程。 探究二 细胞膜在控制物质进出方面有什么作用? 过渡:通过细胞膜的选择,进入到细胞中的物质,对于细胞有何作用呢? 细胞中的能量转换器 细胞中的物质如何变成细胞所需的能量的? 讲解:①举例说明能量以不同形式存在; ②能量可通过能量转换器由一种形式转换成另一种形式。【 蜡烛燃烧(化学能转化为光和热能)太阳能路灯(太阳能转化为电能)汽车开动(化学能转化为动能) 细胞中的能量转换器是什么?将什么能转换成什么能? 叶绿体将光能转化成化学能储存在有机物中,线粒体将有机物中的化学能转化成生命活动所需的能量。 想一想: 1.植物能量转换器有_和_ 2.动物能量转换器只有_ 3.动物和植物中的能量储存在_中,它们的能量都最初来自于_ 小结:核对导学案知识点一答案 观察图片、联系旧知、小组交流,描述出植物叶片的细胞中含有叶绿体,叶绿体中的色素能吸收光能,叶绿体可以将光能转化为化学能,并将化学能储存在他所制造的有机物中。 过渡:细胞的生活需要物质和能量。细胞膜可以控制物质进出。叶绿体和线粒体是能量转换器。细胞中物质、能量的变化非常复杂,这些都需要统一的指挥,细胞的控制中心是什么呢? 细胞核是控制中心 理解什么是遗传信息。 受精卵中的遗传信息在哪? 阅读课本P53资料,了解多利羊的身世,完成导学案P24任务二 ①在小羊多莉的诞生过程中,A羊B羊C羊分别为多莉提供了_、_、_。 ②多莉和_羊长相相同。由此可说明:遗传信息存在于_中 小知识: 遗传信息的载体是DNA。DNA上有指导生物发育的全部信息 由此可见,细胞核控制着生物的_和_.细胞的控制中心就是_。 小结 我们一起小结这节课学习的内容 细胞的生活需要物质和能量。细胞膜可以控制物质进出。叶绿体和线粒体是能量转换器