内容正文:
第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究(原卷版)
班级:___________姓名:___________等级:___________
一、单选题
1.(2023秋·九年级课时练习)通过对蜡烛及其燃烧的探究,小丽得出如下结论,错误的是
A.燃烧时发光、放热 B.火焰的外焰温度最高
C.蜡烛燃烧仅生成二氧化碳 D.燃烧时既发生物理变化又发生化学变化
2.(2023秋·九年级课时练习)蜡烛是一种日常照明工具,用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误的是
A.蜡烛燃烧产生黄白色火焰,其中外焰温度最高 B.b处有火焰,说明是石蜡蒸气在燃烧
C.该实验导气管不宜过长 D.蜡烛燃烧产生的白烟具有可燃性
3.(2023秋·九年级课时练习)关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是
A.放出大量的热 B.发出黄色的火焰
C.生成二氧化碳和水 D.火焰分成三层
4.(2023秋·九年级课时练习)小新在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,下列做法中,不可取的是
A.认为与本次实验目的无关,不予理睬
B.反复实验,并观察是否有相同的现象
C.询问老师或同学,讨论黑色物质的成因
D.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
5.(2023秋·九年级课时练习)下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述,错误的是
A.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰,放热,有黑烟
B.蜡烛燃烧生成二氧化碳
C.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁有水珠
D.用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟,蜡烛能重新燃烧
6.(2023秋·九年级课时练习)下列实验不能达到相应目的的是
A.图①比较蜡烛与水的密度 B.图②比较火焰各层温度
C.图③验证蜡烛焰心气体是氧气 D.图④验证产物有水
7.(2023秋·九年级课时练习)准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时,做了如下的观察记录,其中不合理的是
A.火柴梗如图放置约1s后取出,a处最先炭化
B.在火焰上方压一片白瓷板,白瓷板上有黑色物质生成
C.在火焰上方罩一干冷小烧杯,内壁出现了水雾
D.蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起
8.(2023秋·九年级课时练习)下列有关蜡烛(主要成分为石蜡)的叙述不正确的是
A.石蜡稍加热会熔化,说明石蜡的熔点较低
B.石蜡浮于水面,说明石蜡的密度比水的密度大
C.蜡烛能用小刀切割,说明石蜡的硬度较小
D.蜡烛燃烧后的产物中有二氧化碳和水
9.(2023秋·九年级课时练习)下列关于蜡烛的实验操作和目的的说法中,不正确的是
A.用小刀切割蜡烛,以研究石蜡的成分
B.在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯,以研究蜡烛燃烧产物
C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,以研究白烟能否燃烧
D.将火柴梗迅速平放入火焰中(如图所示)约1秒后取出,以研究火焰的温度
10.(2023秋·九年级课时练习)利用氧气传感器测定图1蜡烛燃烧过程中集气瓶内氧气的体积分数,结果如图2所示。下列说法正确的是
A.蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气
B.蜡烛熄灭是由于装置内氧气耗尽
C.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%
D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
11.(2023秋·九年级课时练习)某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物,用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线,如图3所示,下列说法不正确的是
A.如图1用注射器抽气并振荡,可观察到石灰水变浑浊
B.二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c
C.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法继续燃烧
D.此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物
12.(2022秋·九年级课时练习)兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究,下列关于实验操作和目的说法中,不正确的是
A.用小刀切割蜡烛,以研究石蜡的硬度
B.将石蜡放入水中,研究石蜡的密度,以及能否溶于水
C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,以研究白烟能否燃烧
D.将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出,以研究火柴梗能否燃烧
13.(2023秋·九年级课时练习)某化学小组按照图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。下列实验现象或说法中正确的是
①实验I中c处最先变黑;②实验II中若用干冷的烧杯,可以观察到烧杯内壁有水珠;③实验II中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑;④实验III中,若用燃着的火柴接近导管另外一端,无火焰产生;⑤实验IV中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃;⑥蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气。
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.②③⑥
14.(2023秋·九年级课时练习)下列有关蜡烛的叙述,错误的是
A.蜡烛燃烧时,火焰分为三层,温度最高的是外焰
B.蜡烛浮在水面上,说明它的密度比水大
C.蜡烛在空气中燃烧产生火