第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究（课件）-【名课堂精选】2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 ●●●●●● Contents 目录 学习目标 学会观察实验现象的顺序、角度等方法。学会描述观察到的实验方法 。 02 了解科学探究的主要环节，理解探究的过程。 01 通过对蜡烛及其燃烧的探究学习，掌握观察、记录的方法， 体验完整的科学探究活动。 03 2 你知道吗？ 古代的炼丹士幻想通过炼丹发明长生不老药，开始了最早的化学实验，他们炼丹的作坊是现在化学实验室的前身。 导入新课 导入新课 化学的产生和发展都离不开实验，许多化学的重大发现和研究成果，也都是通过实验得到的。化学是一门以实验为基础的科学。 中国古代炼丹设备 西方17世纪的化学实验室 拉瓦锡纪念馆一角 PART 01 对蜡烛及其燃烧的探究 一、对蜡烛及其燃烧的探究 在日常生活中，人们常常用蜡烛带来爱情的甜蜜与浪漫，也有用石蜡给水果保鲜等。 思考：对于蜡烛燃烧现象你有没有更多地思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？ 观察实验的方法 观察物质的颜色、状态及发生反应需要的条件 变化前 观察变化时的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、放热或颜色变化等现象发生） 变化时 观察生成物的颜色、状态 变化后 点燃前 观察蜡烛的颜色，状态，气味，形状，硬度，检验它的溶解性，密度。 实验探究 探究1（点燃前）：蜡烛的物理性质 实验目的 设计实验 观察现象 实验结论 硬度 用小刀切 密度 放入水中观察 放入水中观察 溶解性 易切 浮于水面没有溶解 硬度小 密度小于水， 难溶于水 9 点燃时 ①观察蜡烛燃烧时的火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？ ②取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察被烧情况；③在蜡烛上方分别罩上干燥烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯，分别观察实验现象。 实验探究 实验探究步骤 现象 结论 点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 ②取一根火柴， 迅速平放在火焰中，1秒后取出 火焰上方有黑烟，火焰分 三 层：外焰、内焰、焰心。 外焰最亮 ，焰心最暗。 石蜡有可燃性 火柴靠焰心部分炭化很少，在外焰的火柴梗最先炭化 外焰温度最高、 焰心温度最低 探究2 （燃着时） ：蜡烛火焰各层温度 外焰 内焰 焰心 11 点燃时 ③在蜡烛上方分别罩上干燥烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯，分别观察实验现象。 实验探究 实验探究步骤 现象 结论 ③用干燥的烧杯烧杯罩在火焰上方 ④将用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 探究3 （燃着时） ：蜡烛燃烧时可能生成什么物质 烧杯内壁有水雾生成 蜡烛燃烧生成了水 烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 13 熄灭后 观察熄灭时现象， 用火柴点白烟，观察现象。 实验探究 实验探究步骤 现象 结论 4.熄灭时 ①熄灭蜡烛，观察所发生的现象 ②用火柴点燃刚熄灭时的白烟 蜡烛燃烧时融化为液态，再汽化，而后燃烧。蜡烛熄灭时，石蜡蒸汽遇冷转变为固体小颗粒，生成白烟 白烟具有可燃性 探究4（熄灭后） ：探究白烟的成分 有白烟产生 白烟燃烧 15 反思与评价 思考1.：蜡烛燃烧时产生黑烟，为什么熄灭后是白烟？ 黑烟和白烟各是什么物质？ 白烟是石蜡的固体小颗粒（石蜡蒸汽） 黑烟是由于蜡烛不完全燃烧生成炭黑 思考2：蜡烛哪去了？是消失了还是变成了其它物质？ 若变成其它物质，是什么物质？ 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 16 易错题型 烟：固体小颗粒 雾：小液滴 17 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 燃烧时 熄灭后 白色圆柱形固体，硬度小，略有气味，难溶于水，密度比水小 石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体 冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃 实验记录表格 温馨提醒：描述实验现象时，不出现生成物的名称。 18 PART 02 探究活动的方法和步骤 通过对蜡烛燃烧实验的探究，说说科学探究的一般步骤是什么呢？ 提出 问题 猜想 与假设 设计 方案 进行 实验 收集 证据 解释 与结论 反思 评价 表达 与交流 20 课堂小结 蜡 烛 点燃前 燃着时 熄灭后 蜡烛组成和性质 燃烧的 现象 燃烧的 产物 白烟的 成分 火焰的 温度 科学探究 课堂小结 21 随堂训练 1.用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清石灰水 D 2.蜡烛在空气中