《朝花夕拾》阅读分享（课件）统编版语文六年级下册

《朝花夕拾》 整本书阅读分享课 部编版六年级下册第八单元 整体感知 2 介绍导入 人物性格 人物关系 人物影响 猜猜人物 3 ①一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。 ②我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 协力解疑 4 请问句子中的人物是谁?说一说这人物给你留下来什么印象、请用词语来概括其性格特点。 鲁迅家的长工:长妈妈 长妈妈性格特点:质朴善良、愚昧麻木、勤劳、粗俗无知 精读感悟 5 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦(在父亲去世之际,听从衍太太的指示,一直在床边大喊大叫)。 性格特点:严厉、慈爱 朋友:范爱农 邻居:衍太太 儿时私塾老师:寿镜吾 恩师:腾野先生 鲁迅 厘清关系 0f5596 汇报展示 7 课堂小结 8 以上我们一起梳理了各文本中,主要人物和鲁迅之间的关系,而这些身影都或多或少地在鲁迅成长道路上留下了印迹,并促进鲁迅成长。个个鲜活的人物形象,如散落在成长之路上的花朵,幽香万里;鲁迅的旧事重提,如星子划过夜空,瞬间定格为永恒;人到中年去反思生活。让我们探究那些人对鲁迅成长产生的怎样的影响。 讨论探究 9 1.问题:读了《朝花夕拾》,你认为谁对鲁迅成长影响更多一点?有怎样的影响?先小组讨论、交流,再派代表发言。 2.(学生讨论投票选择,选出人物,结合文本章节阅读,阐述理由。)根据同学们的投票选择,主要探究两个人物(阿长、藤野先生等)对鲁迅成长的影响。 展示汇报 10 1、预设学生回答。 2、老师作点评。 教师总结 11 《朝花夕拾》中出现了很多人物,有阿长、藤野先生等等。鲁迅先生用他的笔让他的生命中的这些人物鲜活起来,不仅活在鲁迅成长的记忆里,也活在我们读者的心里。让我们汲取到教益,有所获、有所得,这就是名著的魅力和价值,这也是鲁迅先生希望看到的。《朝花夕拾》中所展现的真诚、善良、爱和牺牲,用无声的语言构筑了有声的美丽,向我们倾诉着无限的温情,大家在感悟美好的同时,塑造了正面的人生观与价值观。这些都有待我们在今后的深阅读中去发现去感悟。 作业布置 12 1.同学们回去再读《朝花夕拾》整本书,赏析其他的人物(如无常、范爱农、闰土等),写一写这些人物对鲁迅成长有没有影响?有怎样的影响? 2.同类阅读推荐:可以回去看看《林清玄散文精选(青少卷)》、《向往高处的阳光》等书籍。 阅读推荐 13 《林清玄散文精选(青少卷)》 《向往高处的阳光》 板书设计 14 《朝花夕拾》 猜人物 列关系 品人物 感谢观看 $