专题六 写景状物类文章阅读-【通城学典】2024年四年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋播 bōB 扌 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋播 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋播 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋种 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋12 专题六 写景状物类文章阅读 (一) 竹 林 韩晓颖 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。 我再次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风 中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿 色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆 婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要 八仙过海———各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站 在枝叶上,向我点头示意;有的对我的到来并不好奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓 起掌来,为它们的表演叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在 问:“哪里来的庞然大物,到这里来捣乱?” 有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽芬芳。低头看去,一簇簇的。 我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了色彩也好———看多彩的 世界就更方便了。有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人间便充满了温馨。我不 禁俯身摘下一朵,放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出竹林中的寂静。偶尔有 阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿 异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香, 去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。我真想成为这里的一株竹 子,永远扎根在这里。 1. “ ”一句总领全文,表达了作者对竹林的喜爱之情。 2. 第三到第五自然段描写的分别是 ( ) A. 鸟语、花香、小河 B. 鸟语、竹叶、小河 C. 竹叶、鸟语、小河 D. 竹叶、花香、小河 语文 四年级 答案讲解 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋浇 jiāoJ 氵 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋浇 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋浇 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋水 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 13 3. 为什么作者说“每次来了就不肯离去”? 这句话表达了他怎样的思想感情? 4. 和“我再次走进竹林”相照应的句子是“ ”。 5. 根据短文内容,下列表述正确的一项是 ( ) A. “鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头 示意;有的对我的到来并不好奇,仍在唱着自己的歌。”这句话只运用了排比 的修辞手法。 B. “我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色”写出了“我”心里的恐惧。 C. 作者走进竹林,感觉像是走进了世外桃源,心都醉了。 D. 作者在竹林中听到了鸟鸣和流水声两种声音。 (二) 亲爱的苍耳 赵玉明 苍耳在我的故乡,大家都叫它“扒不掉”,因为它全身有刺,粘在衣服上不会自动 掉下来,用手才能扒掉,故而得名。多年以后,当我知道它居然有这样一个风雅的学 名———苍耳,它满身狰狞的小刺在我的眼里瞬间变得温柔起来。 在家乡的田野上,苍耳随处可见。幼时的苍耳很是可爱,翠绿的叶片,紫色的枝 干,一簇细小的花,几天后就长成了小小的苍耳。小苍耳是嫩嫩的绿色,看不见细小 的刺,毛茸茸的,捏在手里有一种软软的感觉,让人不忍心用力。阳光温暖,雨露滋 润,苍耳开始泛青,渐渐长大,长出密密的小刺,但并不扎手。它们欢天喜地地挤在 路边,伸长脖子看着这个世界,如少女的眼,充满惊喜,充满好奇。 秋天,苍耳成熟了,叶子褪去,硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。它们颜色有些枯 黄,满身的尖刺,形如刺猬。不堪 ∙∙ 的外表,没有丝毫的观赏价值,且具有一定的破坏性, 农人砍柴时都有意避开它们。但这些并不影响苍耳的心情,它们安静而坦然地站在路 边,等待着一场旅行的盛宴。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过,苍耳们便迫 不及待地把自己挂在它们的皮毛上,开始一段未知的漂泊,也开始一段快乐的旅行。 哪里该到站,哪里该下车,不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时,那些挂 在它们身上的苍耳纷纷落地,来不及与兄弟姐妹们道声再见,就在不同的地方安家。 一 专题复习进阶 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋吩 fēnF 口 [笔顺] 􀪋 􀪋 �