内容正文:
第一部分假期通史整合专题突破练
专题突破练(五)
辽宋夏金元时期一封建国家的进一步发展
史料细读·是
》》》
史料研究和运用类(史料价值)
【题型特点】史料是人们研究历史和分析历史的
汪洙《神童诗》:自小多才学
朝为田舍
根据,史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运
平生志气高。别人怀宝剑,
郎,暮登
科举谣
我有笔如刀。朝为田舍郎,
用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法。
天子堂
幕登天子堂。将相本无种,
关于史学的基本要素,由于分析角度的不同,有很
男儿当自强
多不同的说法:第一,史料、史料解释、历史叙述、历
史评价和历史观点:第二,史料、史论和史观:第三,
洪迈《容斋续笔》:本朝韩康
学习历史的基本方法分为史料研习、理论指导、社
公、王岐公、王荆公亦同年联
一时同榜
会调查和问题讨论。
政治谣
名,熙宁间,康公、荆公为相,
用三人
【典例】社会流动是指人们的社会地位以及职业
歧公参政,故有“一时同榜用
的变动。某历史兴趣小组围绕“从社会发展角度
三人”之语,颇类此云
看宋代社会流动”这一活动主题,搜集了如下材
普济《五灯会元》:五陵公子
料,并得出了结论。阅读材料,回答问题。
只重衣衫
争夸富,百衲高僧不厌贫。
社会谣
材料一唐人所著的《登科记》,记录了以进士科
不重人
近来世俗多颠倒,只重衣衫
为主的及第者名录。清人徐松在此基础上进行
不重人
考证,编撰了《登科记考》一书。近些年来,一些
结论:宋代社会日趋平民化。
学者依据新出土的资料,对此进行了考证、增补,
(1)从研究宋代社会发展变化的角度,指出材料
在其进士及第者之中,可以确定其家庭出身的有
一、二的史料价值。
1085人。其家庭出身比例如图所示:
(2)根据材料并结合所学知识,评述兴趣小组所
得出的结论。(要求:观点明确,论证充分,史论
25.8%
结合。)
口高级宫吏出身
【剖析流程】
47.4%
口一般官史出身
口寒素家庭出身
主要分析第(1)问
26.8%
第一步:审清设问一明方向
求答项:“史料价值”。
限定语:“从研究宋代社会发展变化的角度”。
材料二
宋代部分谣谚
信息来源:依据材料一及材料二。
谣谚
类别
引文
第二步:精读材料—提信息
(1)从材料一《登科记考》及新出土的资料分析,
袁采《袁氏世范》:兼并之家
可以得出材料的客观性、真实性:从家庭出身比
见有产之家子弟昏愚不肖,
例分析,可以看出阶层流动性。
及有缓急,多是将钱强以借
(2)从材料二“宋代部分谣谚”分析,材料具有较
富儿更
与…并息为本,别更生息
经济谣
替做
强的主观性,但仍有一定的价值。
又诱勒其将田产折还。法禁
虽严,多是幸免,惟天网不
第三步:规范用语一组答案
漏。谚云“富儿更替做”,盖
谓迭相酬报也
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闲高二历史
答案(1)材料一属于史学研究成果,建立在史料
【解题策略】
记载和考古发现的基础上,其客观性和真实性较
史料研究和运用类(史料价值)主观题做到两个
高,为研究宋代社会阶层变化提供比较的视角:材
“直”:直接和直观。
料二属于民间流传的谣谚,对多方面了解宋代的
(1)首先,明确固定的答题格式
社会状况有一定的价值,但是具有主观性。
角度
信息提取史料价值
(说明:若从史料类型及其价值角度作答,且具体
4。g
4…
联系本研究主题,言之有理即可。)
材料来源
(2)兴趣小组的结论合理。政治上,宋代重文轻
材料内容
8880g4
0400
武,重视科举,大批出身平民家庭的士人跻身官
(2)其次,填充必要内容
僚统治阶层。经济上,宋代实行比较宽松的商业
材料的出处,再根据史料的性质(是实物还是文
政策和“不抑兼并”的土地政策,商品经济迅速发
字?是一手还是二手?),判断表明其史料价值。
展,市民阶层日益壮大。思想观念上,门第观念
材料内容的提取和归纳:直接表明材料中所显示
淡化,社会成员身份趋于平等。国家对社会的控
的事情(多和这件事情的背景相关),根据材料写
制方面,官府对百姓的限制更为松弛。上述史实
明的事由判断其史料价值—可以用来研究
表明宋代社会发生重大变化,社会阶层的流动性
什么。
加强,推动社会由贵族化走向平民化。
命题预测·考点突破
》》》
考点一辽宋夏金元时期的政治、经济变革
1.(宋代政治制度变革)宋朝在州府设通判,重要州
府设两名,民户少的州可以不置,但若武官任知
州,则必置。通判有自己专属的衙门通判厅,与
知州(府)共议政务、同署文书,“有军旅之事,则
专任钱粮之责”。据此可知,设置通判的主要目
的是
()
A.规范地方行政
B.防止武人干政
●
代十H回尚升县
C.提升军事能力
D.削弱州府权力
0
宋代山场丹县
州附治所
2.(宋代纺织业的变革)目前考古发现的宋代纺织品,
工移民较少地区
三移民较多地区
主要有福建福州黄昇幕的纺织品