专题突破练(十二)上古时代至中古时期——古代文明的源头和发展-【育才学案】2022-2023学年高二历史暑假作业核心必刷题

第一部分假期通史整合专题突破练 专题突破练（十二） 上古时代至中古时期一古代文明的源头和发展 史料细读· 》》》 提取信息、自拟观点类 【剖析流程】 【题型特点】提取信息，自拟观点类试题，一般是 第一步：审清设问一明方向 命题者出示一则或数则说明观，点的材料，要求考生 求答项：“自拟论题”“加以论述”。 提炼观点或对材料中的观点提出支持或反对意见， 限定语：“中西方传统文化节日”。 并论证自己所选观点的合理性。这类试题要求考 信息来源：“依据材料”“结合所学知识”。 生在灵活掌握主干知识的基础上，注重历史事物之 第二步：精读材料一提信息 本题是开放性试题，可结合中西传统节日信息进 间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调 行提炼主题。如： 的是一种探究能力，同时又重视探究过程和方法以 (1)中西方传统节日是不同文化的反映。 及由此而形成的情感、态度与价值观。 (2)从材料信息可知，中国的主要传统节日具有 【典例】阅读材料，完成下列要求。 浓厚的农业色彩和神学宗法色彩：西方传统节日 材料 主要是受到了基督教的影响，体现出较强的宗教 中国传统节日 西方传统节日 色彩等。 春节：由岁首祈年祭祀演 圣诞节：是基督数徒 第三步：规范用语一组答案 变而来，上古时代人们于 纪念耶稣基督诞生 一岁（年）农事结束后在新的日子。在每年12 一岁开端的岁首，举行祭月24日的平安夜举 答案示例：论题：中西方传统节日体现东西方 祀活动，报祭天地众神、祖 行礼拜，然后在12 的文化差异。 先的恩德，祈求丰年 月25日庆祝圣诞节 论述：中国的主要传统节日具有浓厚的农业色 元旦：“元”，指开始，“旦” 彩。中国长期处于封建统治的自给自足的农业 元旦：源于古罗马帝 即太阳从地平线上冉冉升 社会和自然经济之中，节日往往与农业社会所实 国时期祝福神话中 起，传说中舜帝祭祀天地 行的历法和中国历法中所规定的节气密切相关。 的门神“Janus”的 和先帝尧的那一天，当作 同时节日的演变也受到了中国人尊老爱幼、互叙 节日 一年的开始之日 亲情等道德和风尚的影响。西方传统节日体现 出较强的宗教色彩。在西方国家，长期以来宗教 中元节：农历的七月十五， 万圣节：起源于凯尔 是文化和社会的中心，人们的精神深受宗教思想 本是印度一种佛教仪式， 特人对祭司神的崇 的影响，其节日主要源于宗教及相关事件，缅怀 佛教徒为了追荐祖先举行 拜，后世演变为基督 上帝、求其保佑，以基督教的精神教育感化民众。 盂兰盆会。合乎中国追先 教纪念所有圣徒的 东西方传统节日的内涵体现了不同文化的价值 悼远的民俗信仰，于是益 日子 取向，是民族精神在特定的社会土壤上长期孕育 加普及 的结果。在文化的交流中，它们彼此渗透相互交 七夕节：是中国最具浪漫 情人节：又称圣瓦伦 融。要保持传统节日的生命力，就必须不断增强 色彩的传统节日，由星宿 丁节或圣华伦泰节， 综合国力，增强文化竞争力。 崇拜衍化而来 起源于基督教 【解题策略】 (1)看问题：首先看这个题目的具体要求，注意： 根据《中西方传统节 “材料中提出一个论题”“结合所学知识”“自拟论 日文化背景差异浅析》整理 题”就是要求总结出观点，“史论结合”就是需要 根据材料提取信息并自拟一个论题，结合所学知 做到史料和史论紧密结合。 识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述 (2)读材料：读材料要做到读两遍材料，即分为泛 清晰。) 读和精读二步。 39 廖高二历史 ①泛读：泛读要达到目标：找到关键词语或者关 ②论证部分：史料与论点在逻辑上一致，论据要 键句，划分层次，注意材料的出处。 具有说服力，要能够支撑和证明论点。语言专 ②精读：把关键词和所学知识建立联系。 业，论文的语言要符合历史专业性要求，要使用 (3)写答案：要求段落化、要点化但不主张序 专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。 号化。 ③评论部分：用理论来论证这个观点或写总结性 ①观点部分：阅读材料基础之上，准确、全面地概 语言。这个结论一定要结合这道题目的内容写 括出材料中的基本观点，用专业语言写出你从材 出，依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现 料中提炼出来的观点。立场鲜明，论点要言简意 代化史观等史观以及历史发展的趋势等来论证， 赅、开门见山、旗帜鲜明。 最好能对观点进行总结和升华。 命题预测· 》 考点一世界多元文明的产生与发展 5.(《吉尔伽美什》)2011年，伊拉克北部某博物馆在 1.(雅典公民的含义)据学者研究，古代雅典官员在 抢救因美国入侵而遭到破坏的古迹和流失的文物 接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名 行动中，意外发现了用楔形文字撰写的有《吉尔伽 及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所 美什》史诗部分诗句的泥板，其中有20行是前所 所在地、墓葬方位、是否善