专题突破练(六)明清时期——中国版图的奠定与鼎盛危机-【育才学案】2022-2023学年高二历史暑假作业核心必刷题

高二历史 12.(“宋元科技发达的原因”)下列宋元时期三部重 A.农业科技最为发达 要的农业典籍在对我国古代农业生产技术的记 B.经济重心南移完成 述上带有各自鲜明的特色，这客观上反映了这 C.统一局面渐趋形成 一时期 D.民族交融不断发展 农书 成书时间 主要内容 13.(“存天理，灭人欲”)理学家提出的“存天理， 我国现存最早的专论江 《陈敷南宋绍兴十九 灭人欲”是对所有社会成员而言的，尤其是针 农书》 南地区水田农事和生产 年(1149年) 对君王贵族和士大夫阶层而言的，但这种主 技术的综合性农书 张被推行的实际结果，变成了统治者限制平 《农桑 元世祖至元十 由司农司撰写的一部官 民百姓享受最基本的生活权利的利器。这一 方农业著作，以北方农 辑要》 年(1273年) 现象反映了 业为研究对象 A,理学思想阻碍社会发展 兼论南北方农业技术， B.理学家的思想需要成熟完善 王桢 元仁宗皇庆二 对耕作、农具、桑蚕等的 农书》年(1313年) 记述，都顾及南北差别， C.民众生活变得日益艰难 致意于其相互交流 D.理学思想顺应现实政治需要 专题突破练（六）》 明清时期 中国版图的奠定与鼎盛危机 史料细读· 》》 图示、数据类 北宋 1109(1072) 121 660 5.45 【题型特点】 明朝 1391(1393 61 522 8.56 1.设计形式多：表现方式灵活多样，表格形式最为 明朝 1592(1581) 200 793 3.97 常见。最常见的形式有表格、向量图、坐标图、曲 清朝 1662 83 713 8.59 线图、柱状图等。 2.考查内容广：此类试题多考查经济史，也有部分 清朝1776(1784) 268 989 3.69 试题是通过经济数据考查相关政治事件，还有试 清朝 1800(1812 295 1025 3.47 题直接取材思想文化内容进行考查，更有试题涉 清朝1848(1887) 427 1202 2.81 及政治、经济和文化等，进行学科内综合考查。 (括号内年份表示耕地面积的统计年份，未加括 3.考查角度新：如历史事物的静态特征、动态特征 号的为相应人口的统计年份)》 (变化特征)；数据关系（不同类型数据之间的联 据赵冈、陈钟毅《中国土地制度史》整理 系、相关性等)：数据成因（形成数据特点、数据关 阅读材料，从中提取一个或多个信息拟定具体论 系的成因)。 题，并结合所学知识对其进行简要阐释。（要求： 4.考查能力强：试题充分体现立意、情境、设问三要 论题明确，持之有据，逻辑清晰。) 素的统一，主要考查学生的探究能力和分析归纳 【剖析流程】 能力等。 第一步：审清设问一明方向 【典例】阅读材料，完成下列要求。 求答项：“拟定论题，进行阐释”。 材料中国古代某些朝代人口与耕地统计表 限定语：“提取一个或多个信息”。 耕地面积 人均耕地 朝代 年份（公元） 人口（百万人） 信息来源：“阅读材料，结合所学”。 (百万亩) 面积（亩/人） 第二步：精读材料一提信息 西汉 2 60 506 8.43 (1)表格列举了西汉、东汉、北宋、明朝、清朝部分 东汉 105 53 535 10.09 年份的人口、耕地面积、人均耕地面积情况。因 东汉 146 48 506 10.54 而可从中分别提取信息，也可以整体提取信息来 北宋 961(976) 32 255 7.97 拟定论题。 18 第一部分 假期通史整合专题突破练国 (2)阐释所拟论题，一定要结合中国古代农业发展 【解题策略】 的表现，如耕作方法、耕作技术、农业发展的特点 (1)读懂设问，弄清“三么”：“是什么”“为什么”和 或中国古代的赋税制度、土地制度、重农政策等方 “怎么样”。 面的史实来说明，人口锐增给近代化带来压力。 (2)看懂图表，进行“七看”：看标题（看清标题的 第三步：规范用语一组答案 内容，它对作答起到提示、指向和限制作用，是解 题的关键和突破口)、看时间（搞清楚图表涉及的 年代)、看数据（看数据起点和终点，形成初步的 印象)、看图示（明确图表中各种符号的具体含 答案示例：论题：清代人口锐增，一定程度上迟 义，它们对图表数据起着补充作用)、看注释（往 滞了中国的近代化发展。 往包含解题的关键信息)、看提示语（含表内提示 阐释：表格反映了清代耕地面积增幅远低于人口 语、表外提示语)、看尾处（出处）。我们要仔细阅 增幅，致使人均耕地面积呈现迅速下降趋势。人 读全部材料，不放过任何细节。 口问题给农业发展带来新的挑战。清初世界市 (3)认其对照，弄透“三一”：减一减（减一减，看数 据升降等信息，读出表格中所蕴含的变化、态势 场逐渐形成，美洲的高产作物大量流入中国，开 等)、比一比（横比找差异，纵比看趋势，类比辨种 发了贫瘠土地，耕地面积增加，但耕地面积