1 四则运算复习（课件）-四年级下册数学人教版

1 四则运算 数学配人教版 （四年级/下册） 1 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系及练习一 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 第3课时 练习二 第4课时 括号 第5课时 解决问题 第6课时 练习三 快乐导航 1.把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 2.和=加数+加数 加数=和－另一个加数 3.已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。 减法是加法的逆运算。 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系及练习一 4.差=被减数－减数 减数=被减数－差 被减数=减数+差 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系及练习一 小试身手 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系及练习一 1.在算式256+44＝300中，和是（ ），256和44都是（ ）。 300 加数 2.根据427+809＝1236，直接写出下面两道题的得数。 1236－427=（ ） 1236－809=（ ） 809 427 3.只列式不计算。 （1）学校阅览室借出科技书198本，故事书386本，阅览室借出科技书和故事书共多少本？ 算式：___________ （2）学校阅览室借出科技书和故事书共584本，其中科技书有198本，故事书有多少本？ 算式：___________ 198+386 584－198 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系及练习一 5.一套衣服490元，其中，一条裤子230元，一件上衣多少元？ 490－230=260(元) 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系及练习一 快乐导航 1.求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。 2.积=因数×因数 因数=积÷另一个因数 3.已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。除法是乘法的逆运算。 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 4.商=被除数÷除数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 5.在有余数的除法里，被除数=商×除数+余数。 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 6.一个数加上0，还得原数。 被减数等于减数，差是0。 一个数和0相乘，仍得0。 0除以一个非0的数，还得0。 0不能作除数。 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 小试身手 1.直接写出下面各题的得数。 3+3+3+3+3= 3×5= 4+4+4= 4×3= 5+5+5+5= 5×4= 15 15 12 12 20 20 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 2.根据37×3=111，写出两道除法算式。 111÷37=3111÷3=37 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 3.每课速算。 25－25= 0÷79= 0+47= 125×0= 0 0 47 0 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 4.填表。 20 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 40 360 5.只列式不计算。 （1）龙虎小学定做了70套衣服给学生做演出服，每套衣服60元，定做这些衣服一共用了多少元？ 算式：__________ （2）今年在我国某个湖区越冬的白天鹅有208只，该湖区的白天鹅只数是黑天鹅只数的8倍。该湖区的黑天鹅有多少只？ 算式：__________ 70×60 208÷8 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 6.一支救援队紧急奔赴灾区，他们被分成16个小队，每个小队有18人，剩下的9人组成了抢险突击队。这支救援队一共有多少人？ 16×18+9=297(人) 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 1.判断题。（对的画“√”，错的画“×”，最后一题请说明理由） （1）两个相同的数相减，差一定是0。 （ ） （2）25+0÷5=5 （ ） （3）两个数的和，一定比任何一个加数都大。 （ ） 理由：_____________________________________ _______________________________ 第3课时 练习二 √ × ×