2.2.2观察鲫鱼分组实验教学导学案2022--2023学年济南版生物七年级上册

骨骼标本,玻璃钢,清水。 4、 操作步骤:(分组实验,组长负责,师点拨引导。小组互评,师生评价) 操作内容 操作细则 检查器材 根据实验要求,进行材料器具检查。 观察外形 1.鲫鱼躯体分成几部分? 2.鲫鱼的体色、体表、体形与鳞片的特征,对鱼类生活的意义。 3.观察各种鳍在鱼运动中的作用,如何配合。 结构 1.鱼鳃的组成,鱼口开合与鳃盖张合之间的关系。 2.观察鱼骨骼标本,脊柱的构造特点。 图示操作 过程 看视频: 分组观察 图示操作 过程 整理 清洗器具,清洁桌面,把鲫鱼放回自然中。 五、操作注意事项: 1、 水槽倒入大半槽水,放入2条鲫鱼,领取2条鲫鱼,用不干胶带将鱼的胸鳍连同鱼体一同绑上放入水中,观察记录。另取2条鲫鱼用不干胶带绑住腹鳍放入水槽观察记录。 2、 把鲫鱼胶带去掉,放入水桶。再取2条鲫鱼用不干胶带绑住臀鳍放入水槽,观察记录。 3、 再取2条用胶带绑住背鳍放入水槽,观察记录。把鲫鱼捞出,去掉胶带放回水桶。 4、 另取2条鲫鱼,用胶绑住放入水槽,观察记录。 六、分析讨论 1.鲫鱼躯体分成几部分? 2.说出鲫鱼的体色、体形与鳞片的特征?有什么生活意义? 3.描述鱼各种鳍的作用? 4.鱼口与鳃盖的交替张合,在鱼的水生生活中起什么作用?鱼鳃的结构包括哪几部分? 5.鱼的脊柱是如何构成的? 6.归纳鱼类主要特征? 自我展示,表达交流,师点拨引导,归纳小结 1.身体分头部、躯干部、尾部三部分。 2.鲫鱼的体形、体色、体表和侧线对其水生生活的意义? 体形:梭形;能减少鱼在水中游泳阻力。 体色:背面深灰黑色,腹面白色;保护色。 体表:有黏液,减少游泳阻力。有鳞片,保护作用 侧线:感知水流方向和水压。 3.尝试描述各种鱼鳍的作用 胸鳍:1对,转换方向,保持鱼体左右平衡。 腹鳍:1对,保持鱼体左右平衡。 尾鳍:1个,产生前进的动力和决定运动方向。 背鳍、臀鳍:各1个,保持竖直方向平衡。 4.鱼口与鳃盖的交替张合,与鱼的呼吸有关。 当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水中的氧气进入鳃丝内的毛细血管;血液里的二氧 化碳排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。 5.鱼的脊柱由许多脊椎骨构成,其功能是对身体起到支作用。 ( 梭形 保护色 有黏液、鳞片 鳍 侧线 鳃 )师进行小结:鲫鱼类适于水中生活特点总结: 1.体形: 2.体色: 3.体表: 4.运动: 5.感觉: 6.呼吸: 常见鱼 6.鱼类特征:终生生活水中,身体呈梭形,体表大多覆盖鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。 七、课堂小结:谈收获 八、课堂达标 1.鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是( ) A划水游泳 B在水底爬行 C平衡身体 D控制前进的方向 2.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是( ) A.身体分为头、躯干和尾 B.身体呈梭形 C.体表有鳞片和黏液 D.身体的两侧有侧线 3.水中的氧气进入鱼体内的途径是( ) A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液 4.右图是鲫鱼的外部形态图,据图回答: ⑴写出图中标号代表的名称。 ⑵能保持鱼体平衡的鳍是 【1】 _ 【5】_ 【 】_ 和【 】_ (3) 能保持鱼体前进方向的鳍是【 】_ (4) 鲫鱼的身体呈_ 形, 可以减少运动时遇到的阻力。 (5)体表覆盖【 】_ ,起保护作用。 (6)图中的【4】是_ ,其作用是_ 和_ 作业:填写报告册 4、 巩固提升 1、在显微镜下观察蚕豆叶横切面,看到栅栏组织的特点是( ) A细胞呈圆形,排列不整齐,含叶绿体较多 B细胞呈圆柱形,排列整齐,含叶绿体较少 C细胞不规则,排列紧密,细胞含叶绿体较少 D