高二历史暑假作业(十四)文化传承的多种载体及其发展-【步步维赢·必刷题】2023高二历史暑假作业

高二暑假作业（十四）文化传承的多种载体及其发展 3.魏晋时期，中央与地方官学的学术地位 学一科一素养 大大降低：非官方的私学、家学却因学术 1.从时空观念、史料实证的角度了解 功底深厚，传承有续，成为世家子弟修习 历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事 的主要途径。出现这一变化的重要原因 业以及图书馆、博物馆发展的历史。 是 2.从唯物史观的角度理解上述载体在 A.政局动荡社会失序 文化传承与传播中的作用。 B.学在官府的局面被打破 一精典题练 C.下层士人迅速崛起 D.官府轻视对民众的教化 1.西周学校的教育内容以“明人伦”为重 4.16世纪，欧洲新建了许多大学：在德国， 点。无论国学还是乡学都以“六艺”为主 路德派建立了马尔堡大学、耶拿大学、柯 要教育内容。所谓六艺，即礼（政治伦 尼斯堡大学等；在瑞土，加尔文派创建了 理)、乐（艺术教育）、射御（军事体育）、书 日内瓦学院等。这些大学以国内学生和 数（基础文化知识）。这反映出西周的教 本民族语言为主。这一现象产生的主要 育 原因是当时欧洲 ( A.重视儒家的人伦思想 A.教育摆脱宗教束缚 B.以提高平民素质为目的 B.商品经济的发展 C.以贵族子弟为主要教育对象 C.民族国家的兴起 D.有利于百家争鸣局面出现 2.战国时期，“天子失官，学在四夷”，其结 D.封建王权的强化 果是打破了“学在官府”的局面，使原来 5.唐僖宗时，柳玭常常到成都东南的书肆 由贵族垄断的文化学术向社会下层扩 看书，发现“其书多阴阳杂记、占梦相宅、 散，各个学派之间，同一学派的不同流派 九宫五纬之流。又有字书小学，率雕板 之间，既相互斗争又相互借鉴。这种局 (版)，印纸浸染，不可尽晓”。这反映了 面带来的效果是 ( A.维护了社会新秩序，倡导了个性解放 A.造纸技术出现重大改进 B.开阔了视野，促进了文化的觉醒 B.印刷术推动了理学传播 C.各派势均力敌，社会得以安定 C.印刷术迎合了社会需要 D.实行法治，建立起理性社会 D.雕版印刷术已相当成熟 ·51 6.15世纪末，金属活字印刷术传遍整个欧 A.德国人最先发明了活字印刷术 洲。路德准确地捕捉到新技术带来的传 B.欧洲近代自然科学受印刷术影响而 播方式革命，用一场“革命”换来了另 产生 场“革命”的胜利。对此解读正确的是 C.印刷术成为推动宗教改革运动的重要 因素 A.印刷术促进新教思想传播 D.印刷工场里出现了最早的资本主义 B.印刷革命是宗教改革的必要条件 萌芽 C.德国人发明了活字印刷术 10.吴寄萍在《改良私塾》中说：“历代大儒， D.科技进步与思想解放相互促进 没有一个不是私塾出身，同时没有一个 7.民国时期某教科书中写道：“第一本用活 不曾当过塾师。我敢说中国几千年的 版印出的重要书本，则是在1454年出版 文化繁衍，私塾要算是中国文化的播种 的《圣经》。…但既有活版印刷术，便 者。”这段话肯定了 ( 当有适宜的纸料，否则书籍仍不从增加 A.私塾在中华文化传承中的重要作用 起来。…后来中国的棉纸，被阿拉伯人 B.私塾在科举考试中的重要作用 引入了希腊、西班牙和意大利各处…把 C.私塾在传播中华文化中的重要作用 文艺复兴的种子，散遍于穷乡僻壤了。” D.私塾在中华文化形成中的重要作用 对上述材料理解正确的是 11.西周的教育体系中，执行教育任务的有 A.中华文明是欧洲文艺复兴运动的起源 “师”和“儒”两种人，这两种人都是官 B.民国时期对西方的认识浅陋且不科学 吏。春秋时期，官师分离，“师”“儒”流 C.印刷术发展是造纸术革新的必要前提 入民间，处于政体基层的“乡校”有的成 D.造纸工具的进步有利于欧洲思想解放 为民间私塾。这种变化 ( 8.唐代高僧玄奘于访问印度回国后，曾“以 A.与分封制的推行密切相关 回锋纸印普贤像，施于四方，每岁五驮无 B.标志着学校教育的开端 余”。宋代虽然发明了活字印刷术，但普 C.有利于文化的传承和发展 遍使用的仍然是雕版印刷术。这说明 D.得益于百家争鸣局面的出现 12.1952年，我国在北京集中合并新组建的 A.活字印刷术进步明显 北京地质学院、矿业学院、钢铁工业学 B.唐宋印刷术逐渐外传 院、航空学院、石油学院、农业机械化学 C.唐代更注重改进技术 院、林学院和医学院等八所高校，被称 D.雕版印刷术影响深远 为“八大学院”。“八大学院”的建立 9.15世纪中叶，德国人谷登堡创造了金属 ( 活字印刷术，此后的半个多世纪里，欧洲 A.打破了西方国家的科技封锁 各地建立的印刷工场达1000多个，出版 B.培养了经济建设的专门人才 的书籍达到数百万册。以下说法正确的 C.促进了新中国高等教育普及 是 ) D.完成了国民经济的恢复任务 ·52 13.我国自古以来就有重视童蒙教育即儿 三年，设置科目为修身、国文