第7周 自然之美-2023-2024小学五年级语文【学霸训练】阅读与写作

第7周 自然之美 语文要素：初步体会文章中的静态描写和动态描写。 读下面的句子联系上下文，体会 1 教材典型设问 其中的动态描与 (《四季之美》) 常考设问 ①脚线句子是静态描写还是动态描 写？这样写有什么好处？ 试题典型设问 2从文中找静态动态描写的利子。 并分析其表达效果 考点 关注静态描写的语句，想象描绘的画而，感受景物的特 分析静 点，体会静态的美。 态描写 和动态 关注动态描写的语到，抓住大键词语，感受景物的变化， 描写的 解题方法 体会动态的美 表达效 果 关注动静结合的语利，从动态描写和静态描写的对比， 体会动静结合的美 运用静态/动态描写，具体地勾物出物的形态待征/赋 事物以运动感、活力感、变化感，生动形象地写出了 员物…的特点，表达了作者…的情感 答题模板 运用动态描写和静态描写相结合的方法，以静写动/以 动衬静，生动形象地与出了显物…的特点，表达了 作者…的情感 -51- 小学语文阅读与写作五年级 山■主题阅读 多 (一)清塘荷韵 得分分13分 季羡林 ①有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥 中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上开了一条缝，让莲芽能够壳而出， 不至永远在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。 反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子入池塘中，下面就是听天由命了。 ②这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。可是，事与愿违，投 下去的第一年，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到 了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露 出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ③但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长 出了几片圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面 上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六片叶片。我总嫌这有点太少，总希望 多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。凄清的秋天又降临 人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六片叶片。对我来说，这又是一个虽微有希 望但仍令人灰心的一年。 ④真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘 里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去 年漂浮着五六片叶片的地方，一夜之间，突然长出了 一大片绿叶，在池塘中心也长出了叶片。叶片扩张 的速度真是惊人的快！几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来 平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竞然跃 出水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑤自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几 十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。 我无法知道，荷花是怎样在深水中、淤泥里走动，反正从露出水面的荷叶来看，每天至少 要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。 (有删改) -52- 第一部分阅读写作周周练 ①第①自然段的横线处应填入的词最恰当的一组是( )。(2分) A.敲脱藏扔 B.砸破埋投 C.锤穿躺丢 D.击钻没掷 ②情境化小林为这篇文章画了一张思维导图，其中有三处不知道应该怎么填写，请你按照 顺序帮他完成填写。(3分) (1) 长出了五六片叶片 荷叶遮蔽了半个池塘 荷的牛长 第二年 第三年 第四年 我”的心情 灰心 —(2) (3】 (1) (2) (3) ③从文中找出一句拟人句，用“ ”画出来，说说这样写有什么好处。(3分) ④文中画“”的句子属于动态描写还是静态描写？这句话中的“跃”字用得很好，请分析其 好处。(3分)考点 ⑤“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”表现了作者怎样的心情？(2分) -53- 小学语文阅读与写作五年级 (二)慕田峪观云海 得分二分21分 刘兴 ①暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样 的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪 滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。 ②那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城 步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人 心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆儿千米的范园内，聚集着一片茫茫的白云。周 围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云 雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵青烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连 在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造 型…真是千姿百态，令人目不暇接。 ③我