第6周 舐犊之情-2023-2024小学五年级语文【学霸训练】阅读与写作

第6周 舐犊之情 语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 默读课文，边读边想象课文中的场 景，说说哪些地方让你感受到了 教材典型设问 “慈母情深”。 (《慈母情深》) 常考设问 ①描写××场景的作用是什么？ 试题典型设问 ②从××场景中，你体会到了仆么？ 考点 分析场 景描写 塑造人物，表现主题。场血描写的最主要的作用是为翔 的作用 造人物形象和表现作品主题服务。 解题角度 洁染气氛，烘托人物。有的场京措写刻意洁染气氛，或 喜悦，或悲怆，让人物在定环境中真实地展廾活动。 明示、暗点主题。有的场录批者意突出主题，或明示 或暗点，让人物在活动中完成自心的使命，将作者的倾 向在具体的场而描中白然流露出来。 -43- 小学语文阅读与写作五年级 山■主题阅读 (一)小名 得分分5分 ①大约我的出生与水有关，于是顿懂得斯文的外公顺口给我起名叫“森儿”。在“淼 儿、森儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才 对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿、森儿”地叫，特别是妈妈叫得尤 为响亮频繁。 ②不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一 种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她 说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的 房间。 ③那天是我16岁生日聚会，好多同学都来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边 给大家分发糖果，一边忙不迭地说着“谢谢”。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香 气四溢的小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打 开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来！” ④妈妈一边递过来一把西瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点！” ⑤“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别 致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸“唰”地红到了耳根。 ⑥晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是 说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情， 看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔！”可我听得出，我的名字在她口中变 得那么生硬，似乎很绕口。 ⑦没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 ⑧不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我 小名那样顺口熟练。我自然很高兴。 ⑨分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着， 显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已经不是孩 子了。” ⑩临上火车的时候，我同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然拾起了头，眼里 竟有了泪，脱口喊了出来一“写信回来，森儿！” ①我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 (有删改) -44- 第一部分阅读写作周周练 ①长大后的“我”为什么不喜欢妈妈叫“我”的小名？联系全文概括出原因。(2分) ②“我”曾两次抗议妈妈喊“我”的小名。第一次抗议的语气 ,妈妈的表情 :第 二次抗议的语气，妈妈的表情 。从妈妈两次表情上，可以想象她当时的心 里话是： (5分) ③读读关于“生日聚会”场景的描写，下列说法错误的一项是( )。(2分)考点 A.同学们都到家里祝贺，体现了“我”爱热闹 B.爸爸妈妈忙前忙后，体现了对“我”的关爱 C.“我”举办生日聚会，体现了对这次生日的重视 D.“我”热情大方地招待同学们，能体现出“我”的成长 ④“车站送别”最打动你的细节是什么？用“”画出来，并写写自己的感受。(3分) ⑤结尾处“心里似乎被什么东西猛撞了一下”表达出作者怎样的心情？(3分) (二)爸爸的爱 得分分/13分 ①爸爸不懂得怎样表达爱。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开 列清单，然后由他来责骂我们。 ②有一次，我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿 意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 ③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车 停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道： “你以为这是什么车？旅游车？” ④在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂 务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 ⑤我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别 人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 ⑥我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时 候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他 点颜色看。于是我马上爬上自行