专题33 “托物言志”类作文整理：写作指导+优秀作文欣赏-2023年中考作文经典主题标杆范文优选

写作指导： 托物言志（“托”：借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。  那“托物言志”类作文，要怎么写？ 1、描绘物之形——选准景物，抓住特点，细致描绘。 在《紫藤萝瀑布》当中，写道“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 作者运用拟人、比喻等修辞，调动感官，对紫藤萝进行了细腻的描写，突出了它生命力旺盛、生机勃勃等特点。在文章结尾写道“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”前文景物展现的特点，与后文主旨要体现的要点是契合的。这就需要我们运用多种修辞、调动各种感官，将物的特点写出来，且这个物的特点，一定是要与志的内涵是想通的。 因此，写作技巧1——运用修辞+调动感官，对景物进行生动细致的刻画。 2、展现物之神——聚焦场景，挖掘内涵，表明精神。 在《一颗小桃树》的13自然段中，写道“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。” 作者叙述了小桃树被暴风雨所打击这一具有冲击力的场景，展现了小桃树敢于与命运作斗争，不屈服于命运的精神。在展现物的精神内涵的时候，我们要聚焦到某一个具体的当下，对当下的情景进行文字的再现，让读者切实、真实地感受到物背后所蕴含的内在品质，而不是生搬硬套地将志的内涵套上去，这样的文章显得生硬、无法打动人心。 因此，写作技巧2——用场景的描写，体现出物的内涵。  3、抒发人之志——由物及人，联系生活，升华主旨。 很多同学的结尾都非常仓促，没有将物的内涵点透，只是轻描淡写地草草写了几句。同时，很少有同学会将自己所写的物，联想到自己的生活与学习经历或者与物具有相同品质的人，使得内涵的挖掘显得单薄、缺失力量感。 而第一篇范文这篇文章的后半段引用了苏轼、毕淑敏、菜根谭等的话语，有力地展现志的内涵，增强了权威性和文学性。当然，我们除了引用诗词、名言之外，还可以联系具有相同品质的人物，也可以写出自己内心的感受。 因此，写作技巧3——由物及人，突出主旨，表明志向。 总结起来，就是三句话：把物的特点凸显出来，把物的内涵挖掘出来，把物的特点和精神内涵相勾联起来。 优秀作文欣赏： 细竹 梁智雄 皓月当空，辉照万物，苦闷的我在院中散步，久久不停，直到看见了它——竹，我不由得停下了脚步。 此时正值严冬，十分寒冷，院子中的名花很多，可它们早没有了阳春时的多娇与妩媚，取而代之的是枯黄折腰、凋萎伏地的衰败景象，那蔫了的花就像被压弯了脊梁一样，低下了头颅。 寒风瑟瑟，刚上初一的我当时正被一件心事所困扰——明明已经很努力了，付出也远超其他同学了，为什么语文成绩还是处于中下水平，游走在及格线的边缘？ 可就在不经意的瞬间，我在满是凄凉景的院中看到一抹深邃的绿色。这抹绿，绿得别致，绿得耀眼。 定睛一看，那是一片高大的竹林，月光像流水一样静静地流淌在竹林上。周围全是枯枝败叶，唯独这片竹树独立霜雪之中，我不禁感叹到“傲竹之志，经霜犹茂”。 看着这片竹林，我不禁陷入了回忆。 四年前，我与父亲去山上挖竹笋吃。我恳求父亲挖两株幼竹让我回去养，父亲同意了。于是，我挖了两棵幼竹，一颗粗竹，一颗细竹。父亲看到细竹有些嫌弃地说：“这是颗野竹子，太细了，怕是活都活不了。”于是，父亲便把那颗粗竹栽在院中细心呵护，把那细竹种在了角落里。 一年过去了，那颗粗竹长了大约二米来高，大体上有成年竹子的模样，可那颗细竹却只长了一厘米。可第二年春天，飓风将那颗粗竹连根拔起，而细竹却纹丝不动，我看到那颗粗竹的时候才知道原来第一年，它只长个儿、不扎根，抓不住土，才会被飓风连根拔起。可又过了两年，细竹总共才长了三厘米，可到了第五年，细竹以每天三十厘米生长速度疯狂生长，仅仅用了六周就长到了十五米，这实在是奇迹！原来，在过去的四年，细竹将根扎在土地上，绵延